Diseño de una fórmula general para solución de ejercicios de ingeniería económica con series uniformes y el presente

• Contreras-González, Rosa Yaneth ^[1] ; Otero-Paternia, Ramiro de Jesus ^[2]
  1. [1] Universidad de Pamplona

     Universidad de Pamplona

     Colombia

     
  2. [2] Instituto Superior de Educación Rural ISER
• Localización: Mundo FESC, ISSN-e 2216-0388, ISSN 2216-0353, Vol. 12, Nº. 23, 2022, págs. 190-208
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Design of a general formula for solution of economic engineering exercises with uniform series and the present
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    El presente artículo, tuvo como objetivo diseñar una fórmula de ingeniería económica para aplicar a series uniformes y el presente. La misma permite resolver ejercicios teniendo en cuenta diversas situaciones, en una sola fórmula ya que, en la vida real, al obtener un crédito, es posible que se deba interrumpir pagos y retomarlos. Es aquí donde se ve la necesidad de resolver cualquier tipo de ejercicios prácticos enfocados en diferentes situaciones que se puedan presentar en un entorno real. Se parte de una revisión bibliográfica, con el fin de conocer fórmulas condensadas que allí se relacionan. Posteriormente se realizó un análisis comparativo y práctico, entre fórmulas investigadas y fórmula propuesta. Se toma como ejemplo un ejercicio donde haya incumplimiento de restricciones. El resultado arroja que la fórmula condensada diseñada en este artículo, permite resolver cualquier tipo de ejercicios, mientras que la fórmula condensada general relacionada por otros autores, hace complejo solucionarlo cuando se incumplen algunas restricciones. Posteriormente se aplica análisis experiencial en el aula de clase, se diseñó una encuesta con el fin de responder después de hacer una investigación en diferentes recursos bibliográficos. Inicialmente se propone investigar fórmulas para resolver ejercicios sobre series uniformes y el presente, después aplicaron la fórmula consultada a un ejercicio propuesto donde se evidencia incumplimiento de algunas restricciones, posteriormente aplicaron la fórmula propuesta por la docente. Los resultados indican que la mayoría de estudiantes están de acuerdo en que la fórmula diseñada es la mejor opción. Finalmente, se propuso a los estudiantes investigar calculadoras financieras donde puedan resolver el ejercicio propuesto y el resultado es que, existen varias páginas web sobre calculadoras financieras, pero solo se pueden resolver ejercicios sin interrupción de pagos. Se concluye que el diseño de la fórmula condensada para series uniformes y el presente, facilita el proceso de aprendizaje.

  • English

    The objective of this article was to design an economic engineering formula to be applied to uniform series and the present. It allows solving exercises taking into account various situations, in a single formula, since in real life, when obtaining a loan, it is possible to interrupt payments and resume them.  This is where the need to solve any type of practical exercises focused on different situations that may arise in a real environment is seen. It starts from a bibliographic review, to know condensed formulas that are related there. Afterward, a comparative and practical analysis was carried out, between investigated formulas and the proposed formula. An exercise where there is a breach of restrictions is taken as an example. The result shows that the condensed formula designed in this article allows solving any type of exercise, while the general condensed formula related by other authors makes it complex to solve when some restrictions are breached. Subsequently, experiential analysis is applied in the classroom, a survey was designed to respond after doing research on different bibliographic resources. Initially, it is proposed to investigate formulas to solve exercises on uniform series and the present, then they applied the consulted formula to a proposed exercise where there is evidence of non-compliance with some restrictions, later they applied the formula proposed by the teacher. The results indicate that the majority of students agree that the designed formula is the best option. Finally, students were asked to investigate financial calculators where they can solve the proposed exercise and the result is that there are several web pages about financial calculators, but exercises can only be solved without interrupting payments. It is concluded that the design of the condensed formula for uniform series and the present, facilitates the learning proces.