Responsabilidad social del docente universitario de contaduría pública en la formación ética en normas internacionales de información financiera

• Villamizar-Ibarra, Ignacio ^[1] ; Guerrero-Villamizar, Carmen Leonor ^[1]
  1. [1] Universidad Francisco de Paula Santander

     Universidad Francisco de Paula Santander

     Colombia

     
• Localización: Mundo FESC, ISSN-e 2216-0388, ISSN 2216-0353, Vol. 12, Nº. 23, 2022, págs. 51-59
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Social responsibility of university public accounting teachers in ethics training in international financial reporting standards
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  • español

    La ética se considera como el ente que regula los alcances de lo bueno y lo malo en términos ontológicos. La felicidad es el umbral de este propósito. En la vida social la ética es mediada por la moral. A través de ésta se manifiesta la conducta del hombre, y se define por medio de las decisiones dentro del campo profesional. En lo que concierne a la contaduría el actuar, es el marco de lo ético, lo aceptable o lo correcto se encamina desde el bienestar del individuo por encima del bien empresarial. Todo esto lleva a entender el oficio contable como el conjunto de acciones que destacan el beneficio y el interés capital por encontrar el desarrollo. Desde allí el rol del docente universitario se prioriza por cuanto sienta las bases metodológicas para construir y resignificar la conciencia de los futuros profesionales en contaduría. La esencia de la práctica del docente se centra en la formación de competencias que desarrollen liderazgo y responsabilidad social. En cuanto al conocimiento de las NIIF, el factor pedagógico reorienta las interpretaciones normativas dictadas para el campo financiero, las reconfigura al contexto inmediato y posibilita las herramientas para crear cambio dialógico y consensuado a partir de las necesidades financieras del país.

     

  • English

    Ethics is considered as the entity that regulates the scope of good and evil in ontological terms. Happiness is the threshold of this purpose. In social life, ethics is mediated by morality. It is through this that man’s conduct is manifested, and it is defined by decisions within the professional field. As far as accounting is concerned, acting is the framework of what is ethical, what is acceptable or correct is directed from the welfare of the individual above the good of the company. All this leads to understand the accounting profession as a set of actions that highlight the benefit and the capital interest to find development. From there, the role of the university teacher is prioritized because it lays the methodological foundations to build and resignify the conscience of future accounting professionals. The essence of the teacher’s practice is focused on the formation of competencies that develop leadership and social responsibility. Regarding the knowledge of IFRS, the pedagogical factor reorients the normative interpretations dictated for the financial field, reconfigures them to the immediate context and enables the tools to create dialogic and consensual change based on the financial needs of the country.