Nivel académico de estudiantes universitarios con admisión especial durante el Periodo 2015-2020

• Bautista-Rodríguez, Luz Marina ^[1] ; Parada-Rico, Doris Amparo ^[1] ; Bautista-Rodríguez, Juan Francisco ^[1]
  1. [1] Universidad Francisco de Paula Santander

     Universidad Francisco de Paula Santander

     Colombia

     
• Localización: Mundo FESC, ISSN-e 2216-0388, ISSN 2216-0353, Vol. 11, Nº. Extra 4, 2021, págs. 156-169
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Academic level of undergraduate students with special admission during the period 2015-2020
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• Resumen
  • español

    La investigación se realiza con el propósito de obtener información que permita establecer estrategias de seguimiento oportuno y pertinente con las características de esta población Objetivo. Determinar el nivel académico de los estudiantes con admisión especial matriculados durante el periodo 2015-2020 a los programas de pregrado de una Institución de Educación Superior. Metodología El estudio es de tipo cuantitativo, de abordaje descriptivo transversal, la muestra estuvo conformada por 96 estudiantes que fueron admitidos de manera especial teniendo en cuenta normativa institucional para poblaciones vulnerables en una Institución de Educación superior de la ciudad de Cúcuta. La información utilizada comprende los registros estadísticos y la consulta del sistema de información académica. Resultados. Se evidencio que del total de estudiantes que ingresaron por admisión especial el 15 % se encuentran activos y el 50% se ha graduado. Conclusiones. El rendimiento académico obtenido por el 46.88 % de estudiantes es aceptable, y el 13.54% han obtenido el grado.

  • English

    The research is conducted with the purpose of obtaining information that allows establishing timely and relevant follow-up strategies with the characteristics of this population Objective. To determine the academic level of students with special admission enrolled during the period 2015-2020 in the undergraduate programs of a Higher Education Institution. Methodology The study is a quantitative, cross-sectional descriptive approach, the sample consisted of 96 students who were admitted in a special way taking into account institutional regulations for vulnerable populations in an Institution of Higher Education in the city of Cúcuta. The information used included statistical records and consultation of the academic information system. Results. It was evidenced that of the total number of students who entered by special admission, 15% are active and 50% have graduated. Conclusions. The academic performance obtained by 46.88% of the students is acceptable, and 13.54% have obtained the degree.