Axiología del acoplamiento y la coevolución desde las teorías de sistemas, una mirada en la administración del capital humano

• Restrepo Munera, Mario León ^[1]
  1. [1] Fundación Universitaria Luis Amigó

     Fundación Universitaria Luis Amigó

     Colombia

     
• Localización: Mundo FESC, ISSN-e 2216-0388, ISSN 2216-0353, Vol. 13, Nº. 27, 2023, págs. 305-324
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • AXIOLOGY OF COUPLING AND COEVOLUTION FROM SYSTEMS THEORIES, AN INSIGHT INTO HUMAN CAPITAL MANAGEMENT
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• Resumen
  • español

    El presente estudio tiene como objetivo interpretar la axiología del acoplamiento y la coevolución desde las teorías de sistemas, una mirada en la administración del capital humano, específicamente el personal docente, para entender estos términos se los trabajara básicamente desde la visión de los teóricos Bertalanffy y Luhmann, en cuanto a la metodología que se utilizó la investigación se desarrolló desde el paradigma cualitativo, las técnicas de recolección de datos fueron la revisión documental y una encuesta semiestructurada, que se aplico a un grupo de 32 docentes de una universidad. Los resultados arrojaron que los docentes pueden ser competitivos, y que la empatía y la conexión son los factores que más influyen en el éxito del trabajo en equipo, manifestando tambien que su desarrollo personal asi como profesional se debe en gran medida al respaldo de su universidad. Otro de los hallazgos permite afirmar que este equipo de trabajo se encuentra efectivamente acoplado, todo esto lleva a concluir que las acciones de la institución han generado el ambiente adecuado para que sus profesionales puedan desarrollarse y que sus sistemas evolucionen a la par.

  • English

    The present study aims to interpret the axiology of coupling and coevolution from the systems theories, a look at the administration of human capital, specifically the teaching staff, to understand these terms we will work basically from the vision of the theorists Bertalanffy and Luhmann, as for the methodology used the research was developed from the qualitative paradigm, the data collection techniques were the documentary review and a semi-structured survey, which was applied to a group of 32 teachers at a university. The results showed that teachers can be competitive, and that empathy and connection are the factors that most influence the success of teamwork, also stating that their personal and professional development is largely due to the support of their university. Another of the findings allows affirming that this work team is effectively coupled, all this leads to the conclusion that the actions of the institution have generated the right environment for its professionals to develop and that their systems evolve at the same time.