Análisis de las competencias del perfil de egreso del ingeniero agroindustrial

• Lozano Rivera, Dagoberto ^[1] ; Alvernia Verjel, Héctor Camilo ^[1] ; Ortega Carrascal, Julio Enrique ^[1] ; Suárez Arias, Zunilde ^[1]
  1. [1] Universidad Popular del Cesar

     Universidad Popular del Cesar

     Colombia

     
• Localización: Mundo FESC, ISSN-e 2216-0388, ISSN 2216-0353, Vol. 13, Nº. 27, 2023, págs. 190-204
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of the competencies of the agroindustrial engineer's graduate profile
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    El estudio tuvo como finalidad el analizar las competencias del perfil de egreso del ingeniero agroindustrial, realizada desde la visión de sus conocimientos y habilidades, y se enmarca en una investigación con enfoque cualitativo, exploratoria, con un diseño flexible. Los coordinadores, personal administrativo del área de Control de Estudios de una entidad de educación superior y egresados formaron parte de la población objeto de estudio, los cuales se seleccionaron como muestreo intencional en este estudio. El instrumento de recolección de información fue de tipo registro semiestructurado o guía de pautas, para resumir la información obtenida a partir de entrevistas semiestructuradas. La interpretación de los resultados se llevó a cabo a través del análisis de contenido de las informaciones recogidas. Se concluyó que, en general, las tareas y contenidos académicos se desarrollan bajo los prototipos universitarios, no obstante, los participantes universitarios, con posterioridad a su egreso, no siempre demuestran las habilidades necesarias a su desempeño, lo que les impide el desarrollo profesional aspirado. En consideración a las conclusiones, se recomendó, para las universidades, generar acciones de revisión y coevaluación del perfil curricular en aras de su mejora y actualización, y para los egresados, producir una autoevaluación buscando deducir sus propias competencias duras y blandas en aras de ofrecer su labor como un producto de valor agregado.

  • English

    The purpose of the study was to analyze the competencies of the agroindustrial engineer's graduation profile, carried out from the perspective of their knowledge and skills, and is framed in research with a qualitative, exploratory approach, with a flexible design. The coordinators, administrative staff of the Study Control area of ​​a higher education entity and graduates were part of the population under study, which were selected as intentional sampling in this study. The data collection instrument was a semi-structured record or guidelines guide, to summarize the information obtained from semi-structured interviews. The interpretation of the results was carried out through the content analysis of the information collected. It was concluded that, in general, academic tasks and content are developed under university prototypes; however, university participants, after graduation, do not always demonstrate the skills necessary for their performance, which prevents them from achieving the desired professional development. In consideration of the conclusions, it was recommended, for universities, to generate review and co-evaluation actions of the curricular profile in order to improve and update it, and for graduates, to produce a self-assessment seeking to deduce their own hard and soft competencies in order to offer their work as a value-added product.