La química general como contribución a la formación laboral del ingeniero agrónomo

• Reymundo Escobar-Lorenzo ^[1] ; Juan Rafael Pérez-Vallejo ^[1]
  1. [1] Universidad de Holguín

     Universidad de Holguín

     Cuba

     
• Localización: Revista Cubana de Química, ISSN-e 2224-5421, Vol. 27, Nº. 1, 2015, págs. 87-109
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The general chemistry as contribution to agricultural engineer's professional formation
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• Resumen
  • español

    La formación de un ingeniero agrónomo competente es uno de los objetivos fundamentales para la Educación Superior en los momentos actuales, lo que contribuye de forma considerable a mejorar la calidad y eficiencia de las producciones agrícolas. En este artículo se presenta una concepción para desarrollar la formación laboral como parte de su preparación desde el primer año de la carrera, a partir de las potencialidades que brinda la Química General. Del análisis de los contenidos abordados en la asignatura y las potencialidades con que se cuenta para lograr el vínculo con los conocimientos de la agricultura, que requiere el ingeniero en su formación, se presenta una breve metodología que favorece el trabajo de formación laboral desde los diferentes tipos de clases. Este trabajo ha permitido lograr avances significativos en el desarrollo de habilidades en los estudiantes, su motivación hacia la carrera y la contribución a una adecuada formación laboral.

  • English

    The formation of a competent agronomist is one of the key objectives for the Universities in Cuba at the present time, what contributes to improve the quality and efficiency of the agricultural productions. This paper presents a conception to develop the labor formation from the first year of the career starting from the potentialities that General Chemistry offers. From the analysis of the topics in the subject and their potentialities to relate them with the agriculture affairs required by the formation of the agronomist, a methodology is presented that favors the professional formation process from all kind of lessons. This methodology allowed to achieve significant advances in the development of students abilities, its motivation toward the career and the contribution to an appropriate professional formation.