Coeducación versus Educación diferenciada por sexos: idas y venidas legislativas y en su interpretación jurisprudencial

• Magdalena Lorenzo Rodríguez-Armas ^[1]
  1. [1] ANECA
• Localización: Democracia paritaria y redistribución del poder: Presencia, representación y reconocimiento / Iraia Hernández Darriba (dir.), 2025, ISBN 9791370062989, págs. 335-360
• Idioma: español
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• Resumen

  • El legislador español no consigue llegar a un consenso sobre la relevancia del principio de coeducación en la enseñanza obligatoria para formar en el valor-principio-derecho fundamental de la igualdad de mujeres y hombre. Como consecuencia de lo anterior, tampoco logra acordar la necesidad de su plasmación en la legislación educativa española. Fruto de esa falta de acuerdo, la legislación es modificada con cada cambio de color político en el gobierno y su interpretación judicial presenta también oscilaciones preocupantes. En este trabajo se quiere poner en valor la importancia de este principio educativo para la realización efectiva de la igualdad de género desde edades tempranas que posibiliten una educación plena en el valor de la igualdad de niños y niñas para erradicar estereotipos de género y luchar contra la discriminación y la violencia por razón de género