El reconocimiento jurídico de la socioafectividad y el interés superior de las niñas, niños y adolescentes en el ordenamiento jurídico colombiano

• Autores: Laura Sofía Loaiza Sánchez, Diego Alejandro Aldana Espinal, Olga Carolina Cárdenas Gómez
• Localización: Jurídicas, ISSN-e 1794-2918, Vol. 21, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre), págs. 15-38
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Legal recognition of socio-affectivity and the best interests of children and adolescents in the Colombian legal system
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• Resumen
  • español

    Dentro de las relaciones familiares, las niñas, los niños y los adolescentes pueden construir vínculos afectivos con adultos con quienes no tienen un vínculo biológico o jurídico. Este vínculo carece actualmente de un reconocimiento y protección jurídica a pesar del reconocimiento legal de la posesión notoria o posesión del estado de hijo. Este artículo busca analizar las razones sociojurídicas que sustentarían el reconocimiento de la socioafectividad con miras a asegurar el interés superior de las niñas, los niños y los adolescentes en el ordenamiento jurídico colombiano. A partir de una metodología empírico-analítica se establecieron las situaciones que dan origen a la socioafectividad, cómo ella puede ser fuente generadora de derechos y deberes y, finalmente, cómo su reconocimiento permite proteger el interés superior de las niñas, los niños y los adolescentes.

  • English

    Within family relationships, children and adolescents (CHA) can build emotional ties with adults with whom they do not have a biological or legal bond. This bond currently lacks legal recognition and protection despite the legal recognition of notorious possession or uninterrupted possession of the status of a child. This article seeks to analyze the socio-legal reasons that would support the recognition of socio-affective bonds with a view to ensuring the best interests of children and adolescents in the Colombian legal system. Using the empirical-analytical methodology, the situations that give rise to socio-affectivity were established, as well as the way in which they can be a source of rights and duties and, finally, how their recognition allows for the protection of the best interests of children and adolescents.