Ruta de evaluación para el aprendizaje en neuroprácticas: Una didáctica hacia la Educación 5.0

• Cruz Solarte, Nury Edith ^[1] ; Grueso Torres, Alfredo ^[1] ; Muñoz Muñoz, Wirman Javier ^[1]
  1. [1] Universidad del Cauca

     Universidad del Cauca

     Colombia

     
• Localización: INNOVACADEMIA: Revista Científica en Educación, ISSN-e 3061-7952, Vol. 1, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Mayo-Agosto 2025), págs. 21-34
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Assessment for Learning Pathway in Neuropractices: A Didactics Towards Education 5.0
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• Resumen
  • español

    Los procesos para la evaluación de áreas básicas como la neuroanatomía en las facultades de Ciencias de la Salud de Colombia y Latinoamérica transitan de métodos tradicionales a didácticas vanguardistas, lo que potencia la educación para el desarrollo sostenible. Se busca mediante la aplicación de la RUTA EPA en neuro prácticas se visualice la transición de esquemas tradicionales a una evaluación de aprendizaje con resultados e indicadores del desarrollo y adaptabilidad hacia la educación 5.0. Para esto, se realizó un estudio mixto observacional descriptivo con grupo único, donde los datos fueron recogidos posterior a una clase tradicional y a una clase aplicando la Ruta EPA en neuro practicas a través de un cuestionario. Los análisis comparativos de las valoraciones objetivas y subjetivas visibilizaron acciones para la evaluación de logros de aprendizaje cognitivo asociados a la didáctica RE-n relacionadas con el desarrollo de competencias para transitar a la educación 5.0 

  • English

    The processes for the evaluation of basic areas such as neuroanatomy in the faculties of Health Sciences in Colombia and Latin America are moving from traditional methods to avant-garde didactics, which enhances education for sustainable development. The aim is to visualize the transition from traditional schemes to an evaluation of learning with results and indicators of development and adaptability towards education 5.0 through the application of the RUTA EPA in neuro practices. For this purpose, a mixed descriptive observational study was carried out with a single group, where data were collected after a traditional class and after a class applying the EPA Route in neuro practices through a questionnaire. The comparative analysis of the objective and subjective evaluations made visible actions for the evaluation of cognitive learning achievements associated with the RE-n didactics related to the development of competencies for the transition to education 5.0