Resumen de Comprensión lectora e inteligencia emocional

Laura Pardo Sanmartín, María Ángeles Hernández Prados

• español

  La concepción de la lectura ha evolucionado paralelamente a los cambios sociales, económicos yculturales de las sociedades desarrolladas en los últimos años, pasando de un enfoque centrado en las habilidades básicas de la lectura hacia una concepción mucho más amplia centrada en los procesos de comprensión de esta. Esta última idea postula que leer implica la comprensión de un texto, en el que destacamos dos aspectos fundamentales: la conciencia metacognitiva y los aspectos emocionales que influyen en el sujeto. A lo largo del presente artículo abordaremos esta temática haciendo alusión a las dificultades que presenta la comprensión lectora hoy en día, así como las dimensiones que engloba y las estrategias para su desarrollo afectivo. Además, argumentaremos cómo influye el componente emocional en el tratamiento de la lectura, ya que es un aspecto fundamental para trabajar con los jóvenes y fomentar un hábito lector significativo.

• English

  The conception of reading has evolved in parallel with the social, economic and cultural changes of the societies developed in recent years, moving from an approach centered on basic reading skills towards a much broader conception centered on the processes of comprehension of reading. the same. This last idea postulates that reading implies the understanding of a text, in which we highlight two fundamental aspects: metacognitive awareness and the emotional aspects that influence the subject. Throughout this article we will address this issue, alluding to the difficulties that reading comprehension presents today, as well as the dimensions it encompasses and the strategies for its affective development. In addition, we will argue how the emotional component influences the treatment of reading, since it is a fundamental aspect to work with young people and promote a meaningful reading habit.