Problemas y dilemas en la enseñanza de la historia reciente

• Autores: Gonzalo de Amézola
• Localización: Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 12, 2000
• Idioma: español
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• Resumen

  • «Dentro de las polémicas que se han abierto a causa de los cambios establecidos por la transformación educativa, una de las más interesantes es la referida a la incorporación a la currícula de la historia argentina reciente. Si bien estos contenidos no estaban totalmente ausentes de la enseñanza, se restringían a poco más que a sobrevolar rápidamente algunos pocos acontecimientos de las últimas décadas de nuestro pasado y, a medida que se le comenzaban a pisar los talones al presente, se limitaba el racconto a una enumeración aséptica de presidentes.».