Cultivos hidropónicos como estrategia pedagógica para promover una cultura ambiental sostenible en la institución educativa rural Hugues Manuel Lacouture

• Armenta Cataño , Pedro Saul ^[1] ; Terraza Vélez, Grace Stephanie ^[1] ; Tovar Rúa, Diana Cecilia
  1. [1] Universidad Popular del Cesar

     Universidad Popular del Cesar

     Colombia

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 9, Nº. 3, 2025, págs. 1964-1982
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Hydroponic crops as a pedagogical strategy to promote a sustainable environmental culture at the Hugues Manuel Lacouture rural educational institution
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    Esta investigación tiene como objetivo promover una cultura ambiental sostenible con implementación de un sistema de cultivo hidropónico en la Institución Educativa Rural Hugues Manuel Lacouture. Se realizaron encuestas diagnósticas a estudiantes del grado decimo y docentes, complementadas con matrices de análisis documental y diarios de campo, permitiendo identificar la percepción y conocimiento sobre cultura ambiental sostenible. Sus hallazgos sirvieron como base para diseñar la estrategia pedagógica construyendo futuros verdes bajo el método del constructivismo, la técnica del ABP y como principal actividad, los cultivos hidropónicos, centrándose en promover relaciones armoniosas con el entorno y fomentar valores sociales de forma interdisciplinaria. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, guiado por la investigación acción participativa (IAP) y un paradigma socio crítico, el diagnóstico inicial evidencio una limitada comprensión del concepto de cultura ambiental sostenible en estudiantes y docentes. Sin embargo, tras la implementación de la estrategia pedagógicas, se observó una transformación significativa en su perspectiva y en la manera en que conciben su interacción con el medio ambiente. El estudio demostró ser una estrategia efectiva para la educación ambiental en el contexto de esta institución rural, corroborado por un indicador donde se obtuvo un 70.6 % de efectividad según la rúbrica de evaluación, destacando aspectos como su innovación pedagógica y su impacto ambiental. Concluyendo que la integración de proyectos prácticos y pedagógicos en el ámbito educativo tiene un impacto positivo en la formación de una conciencia ambiental orientada hacia un futuro sostenible.

  • English

     This research aims to promote a sustainable environmental culture through the implementation of a hydroponic cultivation system at the Hugues Manuel Lacouture Rural Educational Institution. Diagnostic surveys were conducted with tenth-grade students and teachers, complemented by documentary analysis matrices and field diaries, allowing for the identification of perceptions and knowledge about sustainable environmental culture. The findings served as the basis for designing a pedagogical strategy for building green futures using constructivist methods and PBL techniques, with hydroponic cultivation as the main activity. The approach was focused on promoting harmonious relationships with the environment and fostering social values in an interdisciplinary manner. The research used a qualitative approach, guided by participatory action research (PAR) and a socio-critical paradigm. The initial diagnosis revealed a limited understanding of the concept of sustainable environmental culture among students and teachers. However, after the implementation of the pedagogical strategy, a significant transformation was observed in their perspective and in the way they conceive their interaction with the environment. The study proved to be an effective strategy for environmental education in the context of this rural institution, corroborated by an indicator that obtained 70.6% effectiveness according to the evaluation rubric, highlighting aspects such as its pedagogical innovation and environmental impact. The study concluded that the integration of practical and pedagogical projects in the educational setting has a positive impact on developing environmental awareness geared toward a sustainable future.