Aprendizaje de normas en la escuela: Sentidos y significados desde una lectura multiescalar. Estudio del caso colegio Benjamín Herrera (Bogotá d.C.)

Jorge Orlando Suarez; Yurany Acosta Riaño; Johanna Marcela Guzmán Pabón

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Aprendizaje de normas en la escuela: Sentidos y significados desde una lectura multiescalar. Estudio del caso colegio Benjamín Herrera (Bogotá d.C.)

Suarez, Jorge Orlando ^[1] ; Acosta Riaño, Yurany ^[1] ; Guzmán Pabón, Johanna Marcela ^[1]
1. [1] Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  
  Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  
  Colombia
Localización: Revista Republicana, ISSN 1909-4450, ISSN-e 2256-5027, Nº. 27, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Republicana), págs. 167-188
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Learning norms in school: senses and meanings from a multiscale perspective. The case study of Benjamin Herrera School in Bogotá D. C.
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Resumen
- español
  El presente texto expone los resultados de la investigación pedagógica titulada «El aprendizaje de normas en la formación política de los estudiantes», realizada en el año 2017-2018 en el Colegio Técnico Benjamín Herrera en Bogotá. La problemática indagó por los sentidos y significados que construyen los jóvenes frente a las distintas expresiones de lo normativo. Esto a partir de una perspectiva metodológica multiescalar; esto es, teniendo en cuenta los procesos de socialización en escenarios como la familia, la escuela y la sociedad en general. A partir del estudio se pueden evidenciar unos procesos de socialización en los que perspectivas autoritarias sobre la autoridad y el poder dificultan la construcción de miradas democráticas sobre lo normativo en la vida social.
  
  DOI: http://dx.doi.org/10.21017/Rev.Repub.2019.v27.a72
- English
  The present text shows the results of the pedagogical research obtained across the development of the project «The norms learning of in the political formation of the students», realized in the year 2017-2018 in the technical school Benjamín Herrera in Bogota. The problem was about the different readings (meanings)that young people construct from different expressions of the social norm, taking into account the learning of them, which occurred in different scenarios such as family, school and society, and that are reflected in the daily use that this gives to the rules.
  
  DOI: http://dx.doi.org/10.21017/Rev.Repub.2019.v27.a72