Perfil do estilo de vida em universitários ingressantes e concluintes do curso de Educação Física

• Autores: Thallyta Lima e Silva Alencar, Leyla Regis de Meneses Sousa Carvalho
• Localización: Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício (RBPFEX), ISSN-e 1981-9900, Vol. 18, Nº. 117, 2024, págs. 430-440
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Perfil do estilo de vida em estudantes universitários ingressantes e finalistas do curso de Educação Física
  • Profilo dello stile di vita degli studenti universitari che entrano e si laureano nel corso di Educazione Fisica
  • Lifestyle profile of university students entering and completing the physical education course
  • Perfil de estilo de vida de los estudiantes universitarios que ingresan y egresan de la carrera de Educación Física
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• Resumen
  • español

    Introducción: El estilo de vida se caracteriza por patrones de comportamiento modificables que se relacionan con diversos aspectos que reflejan las actitudes, valores y oportunidades de las personas en la vida. Objetivo: Verificar el perfil de estilo de vida de los estudiantes universitarios que ingresan y egresan de la carrera de educación física. Materiales y Métodos: Investigación descriptiva cuantitativa, analizada con 120 estudiantes de ambos sexos del curso de Educación Física, con edad media de 22 ± 3,80 años de una IES de la ciudad de Teresina-PI, seleccionados por conveniencia. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el cuestionario “Estilo de Vida Fantástico”, validado por Rodríguez-Añez, Reis y Petroski (2008). El análisis de datos se calculó utilizando el paquete estadístico SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versión 22.0. Resultados: En el resultado general, los puntajes de estilo de vida de los estudiantes se clasificaron como: excelente (69,2%). Comparando a los estudiantes nuevos y graduados respectivamente, ambos fueron clasificados como “excelentes” (56,7%) y (80,10%). En cuanto al sexo femenino, las alumnas de nuevo ingreso obtuvieron una calificación “excelente” (23,33%), mientras que las egresadas (48,33%). En el sexo masculino, ambos grupos también mostraron registros positivos de egresados ​​(23,33%) y ingresantes (33,33%). Los porcentajes fueron mayores entre los graduados (80,1%), lo que confirma la hipótesis del estudio mencionado de que un estilo de vida positivo se asocia a los estudiantes de último año. Conclusión: Los puntajes de clasificación indicaron que los académicos tienen un perfil de estilo de vida “excelente”. Estadísticamente, las mujeres presentaron puntuaciones de clasificación más altas consideradas “excelentes” en comparación con los hombres.

  • English

    Introduction: Lifestyle is characterized by modifiable behavior patterns that are related to various aspects that reflect attitudes, values, and opportunities in people's lives. Objective: To verify the lifestyle profile of university students entering and completing the physical education course. Materials and Methods: This is a quantitative, descriptive research analyzed with 120 male and female students of the Physical Education course, with a mean age of 22 ±3.80 from an HEI in the city of Teresina (PI), selected by convenience. The instrument used for data collection was the "Fantastic Lifestyle" questionnaire, validated by Rodriguez-Añez, Reis e Petroski (2008). Data analysis was calculated using the SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) software, version 22.0. Results: In the overall outcome, the students' lifestyle scores were classified as: excellent (69.2%). Comparing freshmen and graduates, respectively, both were classified as "excellent" (56.7%) and (80.10%). As for the female gender, the freshmen resulted in an "excellent" score (23.33%), while the graduating women (48.33%). In males, both groups also reported positive records: graduates (23.33%) and freshmen (33.33%). The percentages were higher in the graduating students (80.1%), confirming the hypothesis of the aforementioned study that a positive lifestyle is associated with the students of the last period. Conclusion: The classification scores indicated that the students have an "excellent" lifestyle. Statistically, females had higher "excellent" classification scores when compared to males.

  • português

    Introdução: O estilo de vida é caracterizado por padrões de comportamento modificáveis que estão relacionados a diversos aspectos que refletem as atitudes, os valores e as oportunidades na vida das pessoas. Objetivo: Verificar o perfil do estilo de vida em universitários ingressantes e concluintes do curso de educação física. Materiais e Métodos: Pesquisa de natureza quantitativa descritiva, analisada com 120 acadêmicos do sexo masculino e feminino do curso de Educação Física, com média de idade 22 ±3,80 de uma IES da cidade de Teresina-PI, selecionados por conveniência. O instrumento utilizado para a coleta dados foi o questionário “Estilo de Vida Fantástico”, validado por Rodriguez-Añez, Reis e Petroski (2008). A análise dos dados foi calculada por meio do programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versão 22.0. Resultados: No desfecho geral os escores do estilo de vida dos acadêmicos foram classificados como: excelente (69.2%). Comparando ingressantes e concluintes respectivamente ambos foram classificados como “excelentes” (56.7%) e (80.10%). Quanto ao sexo feminino as ingressantes resultaram em escore “excelente” (23.33%), enquanto, as concluintes (48.33%). No sexo masculino os dois grupos também apontaram registros positivos concluintes (23.33%) e ingressantes (33.33%). Os percentuais foram maiores nos concluintes (80.1%), confirmando a hipótese do referido estudo de que o estilo de vida positivo está associado com os acadêmicos do último período. Conclusão: Os escores classificatórios apontaram que os acadêmicos possuem perfil de estilo de vida “excelente”. Estatisticamente o sexo feminino apresentou escores classificatórios tidos como “excelentes” maiores quando comparado ao sexo masculino. 

  • italiano

    Introduzione: Lo stile di vita è caratterizzato da modelli di comportamento modificabili, correlati a vari aspetti che riflettono gli atteggiamenti, i valori e le opportunità di vita delle persone. Obiettivo: verificare il profilo dello stile di vita degli studenti universitari che iniziano e completano il corso di educazione fisica. Materiali e metodi: Ricerca descrittiva quantitativa, analizzata con 120 studenti maschi e femmine del corso di Educazione Fisica, con un'età media di 22 ± 3,80 anni, provenienti da un istituto di istruzione superiore nella città di Teresina-PI, selezionati in base alla convenienza. Lo strumento utilizzato per la raccolta dei dati è stato il questionario “Fantastic Lifestyle”, validato da Rodriguez-Añez, Reis e Petroski (2008). L'analisi dei dati è stata calcolata utilizzando SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versione 22.0. Risultati: Nel risultato complessivo, i punteggi relativi allo stile di vita degli studenti sono stati classificati come: eccellenti (69,2%). Confrontando rispettivamente gli studenti nuovi e quelli laureati, entrambi sono stati classificati come “eccellenti” (56,7%) e (80,10%). Per quanto riguarda il sesso femminile, le nuove studentesse hanno ottenuto un punteggio “eccellente” (23,33%), mentre le laureate (48,33%). Anche nel sesso maschile entrambi i gruppi hanno mostrato dati positivi tra i laureati (23,33%) e gli immatricolati (33,33%). Le percentuali sono più elevate tra i laureati (80,1%), confermando l'ipotesi dello studio sopracitato secondo cui uno stile di vita positivo è associato agli studenti dell'ultimo anno. Conclusione: i punteggi di classificazione hanno indicato che gli accademici hanno uno stile di vita “eccellente”. Statisticamente, le donne hanno presentato punteggi di classificazione considerati “eccellenti” più elevati rispetto agli uomini.

  • português

    Introdução: O estilo de vida é caracterizado por padrões de comportamento modificáveis ​​que estão relacionados com diversos aspetos que refletem as atitudes, os valores e as oportunidades na vida das pessoas. Objectivo: Verificar o perfil do estilo de vida em estudantes universitários ingressantes e finalistas do curso de educação física. Materiais e Métodos: Pesquisa de natureza quantitativa descritiva, analisada com 120 acadêmicos do sexo masculino e feminino do curso de Educação Física, com média de idade 22 ±3,80 de uma IES da cidade de Teresina-PI, selecionados por conveniência. O instrumento utilizado para a recolha de dados foi o questionário “Estilo de Vida Fantástico”, validado por Rodriguez-Añez, Reis e Petroski (2008). A análise dos dados foi calculada através do programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versão 22.0. Resultados: No desfecho geral os escores do estilo de vida dos académicos foram classificados como: excelente (69,2%). Comparando os ingressantes e os concluintes respetivamente ambos foram classificados como “excelentes” (56,7%) e (80,10%). Quanto ao sexo feminino as ingressantes resultaram em escore “excelente” (23.33%), enquanto, as concluintes (48.33%). No sexo masculino os dois grupos também apontaram registos positivos concluintes (23,33%) e ingressantes (33,33%). As percentagens foram mais elevadas nos concluintes (80,1%), confirmando a hipótese do referido estudo de que o estilo de vida positivo está associado com os académicos do último período. Conclusão: Os escores classificativos apontaram que os académicos têm um perfil de estilo de vida “excelente”. Estatisticamente o sexo feminino apresentou escores classificativos tidos como “excelentes” mais elevados quando comparado com o sexo masculino.