Diferencias de género en estrés y recuperación de deportistas universitarios del sur de Sonora

• Favela Ramírez, Carlos Artemio ^[1] ; Joel Alejandro Oloño Meza ^[1] ; Daniel Antonio Rendón Chaidez ^[1] ; Bojórquez Díaz, Cecilia Ivonne ^[1]
  1. [1] Instituto Tecnológico de Sonora
• Localización: Estrategias innovadoras en el deporte: Liderazgo, inclusión y rendimiento / coord. por José Fernando Lozoya Villegas, Eddy Jacobb Tolano Fierros, Iván de Jesús Toledo Domínguez, Arturo Osorio Gutiérrez, 2024, ISBN 978-607-9104-95-5, págs. 69-78
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo del presente estudio fue determinar las diferencias en el estrés y la recuperación entre géneros en una muestra de deportistas universitarios del sur de Sonora, por medio del Cuestionario de Estrés-Recuperación para Deportistas (RESTQ-Sport, por sus siglas en inglés), para identificar estados de fatiga perjudiciales. La muestra estuvo compuesta por 95 deportistas universitarios de 20.3 ± 1.7 años de edad, seleccionados por conveniencia, de los cuales el 51.6% fueron mujeres. El enfoque del estudio fue de naturaleza cuantitativa, con un diseño observacional, de corte transversal y alcance descriptivo. El cuestionario RESTQ-Sport fue suministrado vía online a través de la plataforma formularios de Google. Los resultados mostraron que las deportistas femeninas obtuvieron valores más altos en las dimensiones de estrés que los deportistas masculinos, con diferencias significativas en el estrés general (p = .002) y estrés total (p = .007). Además, las mujeres mostraron valores más bajos en las dimensiones de recuperación, con una diferencia significativa en la recuperación general (p = .036). En el balance estrés-recuperación, los hombres presentaron niveles superiores a las mujeres (p = .006). No se encontraron diferencias significativas en el estrés y la recuperación específica del deporte. Se concluye que es esencial incorporar estrategias físicas y mentales en el deporte universitario para reducir el estrés y promover el bienestar general, considerando el género como un factor clave