A pesquisa-ação como estratégia metodológica na ciência da informação
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Almeida, Jobson Louis Santos de
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Perucchi, Valmira
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Freire, Gustavo Henrique de Araújo
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[1] Universidade Federal da Paraíba
Universidade Federal da Paraíba
Brasil
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[2] Universidade Federal do Rio de Janeiro
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Brasil
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[3] Instituto Federal da Paraíba (IFPB)
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- Localización: Perspectivas em Gestão & Conhecimento, ISSN-e 2236-417X, Vol. 9, Nº. 3, 2019, págs. 130-146
- Idioma: portugués
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Resumen
As perspectivas conceituais e identitária da Ciência da Informação são plurais, bem como são os problemas que busca resolver e os métodos utilizados para tal. Com base nos pressupostos teóricos de Wersig, Nevelling, Saracevic, Borko, Cronin, Souza, Silva e Freire, acerca da origem, definição e natureza da Ciência da Informação, o presente estudo teve por objetivo evidenciar a pesquisa-ação como ferramenta metodológica viável para o desenvolvimento de pesquisas qualitativas. Parte da premissa que este campo científico necessita de mais pesquisas que aliem a teoria com a prática, oportunizando soluções e modelos intervencionistas para resolução dos problemas coletivos ou sociais. A metodologia da pesquisa-ação vem sendo objeto de estudos e discussões no Grupo de Pesquisa sobre Gestão de Projetos em Educação, Ciência, Informação e Tecnologia no Instituto Federal da Paraíba, e em nível de Doutorado, numa pesquisa de Tese em Ciência da Informação, desenvolvida na Universidade Federal da Paraíba, de onde a presente investigação se originou. Quantos aos procedimentos metodológicos, caracteriza-se como um estudo teórico reflexivo e propositivo, de natureza qualitativa e abordagem interpretativista, que utilizou as técnicas de pesquisa bibliográfica e análise documental. Foram identificados 29 artigos pertinentes à temática, publicados nacionalmente na Ciência da Informação, no período de 2001 a 2018. O estudo aponta como resultado a possibilidade de uso da pesquisa-ação em estudos com propósitos diversificados na Ciência da Informação, a exemplo da elaboração de tesauros, tutoriais, modelos, políticas de desenvolvimento de coleções, programas de competências em informação e políticas de informação.
