Gestão do trabalho docente e percepção das condições de saúde de docentes de ensino superior

• Santos, Michelle Cardoso Machado dos ^[2] ; Ortiz, Adriana Yanina ; Yaegashi, Solange Franci Raimundo ^[1] ; Urpia, Arthur Gualberto Barcelar da Cruz ^[3] ; Macuch, Regiane da Silva ^[3]
  1. [1] Universidade Estadual de Maringá

     Universidade Estadual de Maringá

     Brasil

     
  2. [2] Unicesumar
  3. [3] Universidade Cesumar

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• Localización: Perspectivas em Gestão & Conhecimento, ISSN-e 2236-417X, Vol. 10, Nº. 2, 2020, págs. 143-158
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A Universidade é tida como uma organização que produz conhecimento científico e que atualmente precisa organizar suas ações para a produção e gestão do conhecimento no sentido de sua própria sobrevivência e cumprimento da missão de formar novos profissionais. O docente é um personagem central neste processo, visto que suas funções estão diretamente relacionadas com a produção e disseminação do conhecimento, além do desenvolvimento de pessoas. Entretanto, a função docente também é fortemente influenciada pelas mudanças sociais e econômicas do mundo globalizado. Assim, este estudo visa compreender como a percepção da própria saúde pode afetar o processo de gestão do trabalho docente de um grupo de docentes de ensino superior. Para este fim foram aplicados questionários à 80 docentes do ensino superior de uma instituição privada, com questões sobre aspectos socioeconômicos e profissionais, além da versão curta do questionário genérico de avaliação de qualidade de vida- SF-36. Os dados obtidos indicam que a saúde influencia na gestão do trabalho pedagógico, em especial sobre produção científica e inovação de metodologias em sala de aula. Desta forma, conclui-se que os processos de gestão do conhecimento podem auxiliar na melhoria das condições de saúde docente e, consequentemente, na gestão do seu trabalho.