Pecados e virtudes em casos para ensino

• Tavares do Nascimento, Ives Romero ^[1]
  1. [1] Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Cariri (CCSA/UFCA)
• Localización: Revista Pretexto, ISSN-e 1984-6983, Vol. 24, Nº. 4, 2023 (Ejemplar dedicado a: Vol.24, No 4 - outubro a dezembro 2023)
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Nesta pensata, apresento algumas reflexões acerca de erros e acertos que identifico serem comuns no processo de escrita de casos para ensino de Administração. De modo metafórico, ilustro sete pecados capitais e suas correspondentes sete virtudes que podem contribuir para a melhoria da elaboração destas peças textuais de ensino-aprendizagem, de modo que os autores de casos para ensino possam refletir sobre seus processos de elaboração deste tipo de texto. Uma vez que as pensatas são produções literárias que se posicionam e refletem sobre determinado assunto, apresento as contribuições a autores de casos para ensino de maneira a contemplar a utilidade da criatividade e da espontaneidade, dentre outros elementos. Coloco em evidência que não há o intuito de reduzir o escopo dos casos para ensino, mas, por outro lado, ampliar a forma como se pensa sobre eles.