Contribuições para discutir na escola a violência contra as mulheres: os quadrinhos de Henfil e a formação do leitor crítico

• Autores: Giovanna Carrozzino Werneck, Priscila de Souza Chisté Leite
• Localización: Revista NUPEM, ISSN-e 2176-7912, Vol. 10, Nº. 19, 2018 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Gênero e Direitos Humanos: violências, resistências e movimentos sociais), págs. 80-95
• Idioma: portugués
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  • Este artigo tem como objetivo compreender como debates relativos à violência contra as mulheres, em interlocução com a categoria raça, podem ser promovidos na escola por meio da utilização sistematizada de quadrinhos do cartunista Henfil, e, ao mesmo tempo, contribuir para a formação crítica do leitor. Apoiadas nos pressupostos da Pedagogia Histórico-Crítica, foram realizadas intervenções em uma turma da rede pública de Cachoeiro de Itapemirim/E.S, única cidade do estado em que vigora uma lei baseada no Programa Escola sem Partido, que busca, dentre outras imposições de caráter fascista, silenciar o debate no âmbito escolar voltado para questões de gênero.