Análisis de la publicación académica científica en la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López

• Espinoza-Intriago, Génesis ^[1] ; Soriano-De La A, Susana ^[1]
  1. [1] "Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí - Ecuador
• Localización: 593 Digital Publisher CEIT, ISSN-e 2588-0705, Vol. 10, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: Multidisciplinary), págs. 392-405
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of the scientific academic production at the Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López
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• Resumen
  • español

    La producción académica de las universidades desempeña un rol importante para su acreditación en el sistema de educación Superior en Ecuador, asimismo, es reconocida como un factor dador de reconocimiento a docentes y valor a la imagen corporativa de estas instituciones. Esta investigación aborda la dimensión de publicaciones académicas científicas debido al crecimiento de la producción de artículos en América Latina durante los últimos años, situación que también se ha replicado en Ecuador, demostrando el compromiso de vinculación con la sociedad de las instituciones de educación superior (IES). El objetivo de este estudio de caso es realizar un análisis comparativo de las publicaciones académicas científicas por año y carreras, mediante la revisión de los componentes de culturalidad y nivel de impacto de las publicaciones de la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López (ESPAM MFL) para la elaboración de un diagnóstico del periodo 2022-2024. Se utiliza el método de medición del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) para determinar el impacto de los artículos publicados. Además, se utiliza la estadística descriptiva para analizar la distribución de las publicaciones, y la prueba de Kruskal-Wallis para determinar la existencia de diferencias significativas entre los niveles medios de impacto de las publicaciones por carrera. Se constató que durante los tres años las ocho carreras produjeron 406 artículos, siendo 0,49 el nivel de impacto promedio, y que la carrera de Administración de Empresas mantiene un equilibrio entre la cantidad de artículos publicados y su nivel de impacto.

  • English

    The academic production of universities plays an important role for their accreditation in the higher education system in Ecuador, and is also recognized as a factor that gives recognition to teachers and value to the corporate image of these institutions. This research addresses the dimension of scientific academic publications due to the growth in the production of articles in Latin America in recent years, a situation that has also been replicated in Ecuador, demonstrating the commitment of higher education institutions (HEI) to be linked to society. The objective of this case study is to carry out a comparative analysis of scientific academic publications by year and careers, through the review of the components of culturality and level of impact of the publications of the ESPAM MFL for the preparation of a diagnosis for the 2022-2024 period. The measurement method used is the CACES is used to determine the impact of published articles. In addition, descriptive statistics are used to analyse the distribution of publications, and the Kruskal-Wallis test is used to determine the existence of significant differences between the average impact levels of publications by degree progr+amme. It was found that during the three years the eight degree courses produced 406 articles, with an average impact level of 0.49, and that the Business Administration degree course maintains a balance between the number of articles published and their impact level.