Las TICs como herramienta para visualizar estructuras moleculares en la enseñanza de la Química General

• Juan José Gamboa-Carballo ^[1] ; Anthuan Ferino-Pérez ^[1] ; Maritza Lau-González ^[1] ; Anel Hernández-Garcés ^[2] ; José Ángel Corona-Hernández ^[1] ; Ulises Jáuregui-Haza ^[1]
  1. [1] Instituto Superior de Tecnologías y Ciencias Aplicadas
  2. [2] Universidad Tecnológica de La Habana (CUJAE) Facultad de Química
• Localización: Revista Cubana de Química, ISSN-e 2224-5421, Vol. 29, Nº. 3, 2017, págs. 466-479
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The ICTs as a tool to visualize molecular structures in the teaching process of General Chemistry
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• Resumen
  • español

    Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) han demostrado poseer una utilidad extraordinaria en el proceso educativo. El objetivo de este trabajo es describir el desarrollo de un Sistema de Visualización Molecular (SVM) de estructuras químicas usando las TICs, para mejorar la presentación de los modelos estructurales en los cursos de Química General. Para esto se utilizaron dos programas de cómputo, el Hyperchem y el Chemcraft. Se conformó un SVM dinámico con 16 estructuras moleculares que facilita su estudio al ser posible rotar las estructuras, entre otras funciones. El SVM desarrollado se puso a disposición de los estudiantes en la plataforma interactiva Moodle. La opinión de los estudiantes se tuvo en cuenta mediante un cuestionario anónimo, que demostró la utilidad de la herramienta y la satisfacción de los estudiantes con el SVM.

  • English

    The Information and Communication Technologies (ICTs) have demonstrated to be particularly useful in the education process. The aim of this work is to describe the construction of a Molecular Visualization System (MVS) of chemical structures using ICTs, which may improve the structural models presented in the courses of General Chemistry in Cuban higher education. In order to develop this system, two programs were used, Hyperchem and Chemcraft. A dynamic MVS with 16 molecular structures was built to facilitate their study and rotation, among other functions. The MVS was submitted to students' consideration on the interactive online platform Moodle. The students' opinion about the quality of the system was taken into account by means of an anonymous questionnaire, demonstrating the usefulness of the tool and the satisfaction of students with the MVS.