The second generation of intellectuals in the educational modernization of the city of Santos (1908-1930)
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[1] Universidade Católica de Santos
Universidade Católica de Santos
Brasil
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- Localización: Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS), ISSN-e 2254-7630, Vol. 13, Nº. 6, 2024
- Idioma: inglés
- Títulos paralelos:
- La segunda generación de intelectuales en la modernización educativa de la ciudad de Santos (1908-1930)
- A segunda geração de intelectuais na modernização educacional da cidade de Santos (1908-1930)
- Enlaces
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Resumen
- español
A finales del siglo XIX y principios del XX, la ciudad de Santos, situada en el litoral de São Paulo, emergió como un importante centro urbano influenciado por los ideales de progreso y modernidad que acompañaron la reciente Proclamación de la República en Brasil. Este período de transición política estuvo marcado por intensas transformaciones sociales, económicas y culturales, reflejadas en las prácticas y discursos de los intelectuales que trabajaban en la ciudad. Entre estos intelectuales se destaca una red formada por Arthur Porchat de Assis, Adolpho Porchat de Assis, Victor de Lamare y Delphino Stockler de Lima, cuyo trabajo en la modernización de la educación en Santos entre 1908 y 1930 tuvo un impacto significativo en el desarrollo educativo de la ciudad. Este estudio tiene como objetivo presentar resultados sobre el papel de estos intelectuales en el proceso de modernización de la educación en Santos durante la Primera República. La investigación se basó en una revisión bibliográfica y en un estudio de publicaciones periódicas de la época, analizando los discursos y las prácticas de estos sujetos. El análisis revela que la educación era vista como un medio fundamental para la construcción de una nación moderna y progresista, siendo utilizada como instrumento para la consolidación de los ideales republicanos y para la superación de las memorias del antiguo régimen monárquico. La ciudad de Santos, con su puerto estratégico y una activa élite intelectual, se convirtió en escenario de debates e iniciativas encaminadas a la modernización educativa. Esta red de intelectuales, en particular, desempeñó un papel crucial en la implementación de reformas educativas y en la creación de instituciones que buscaban satisfacer las necesidades de la población, contribuyendo a la construcción de un sistema educativo dualista, que ofrecía un tipo de educación a la clase dominante y otro tipo de educación a la clase trabajadora.
- English
In the late nineteenth and early twentieth centuries, the city of Santos, located on the coast of São Paulo, emerged as an important urban center influenced by the ideals of progress and modernity that accompanied the recent Proclamation of the Republic in Brazil. This period of political transition was marked by intense social, economic, and cultural transformations, reflected in the practices and discourses of the intellectuals who worked in the city. Among these intellectuals, a network formed by Arthur Porchat de Assis, Adolpho Porchat de Assis, Victor de Lamare and Delphino Stockler de Lima stands out, whose work in the modernization of education in Santos between 1908 and 1930 had a significant impact on the city's educational development. This study aims to present results about the role of these intellectuals in the process of modernization of education in Santos during the First Republic. The research was based on a literature review and a survey of periodicals of the time, analyzing the discourses and practices of these subjects. The analysis reveals that education was seen as a fundamental means for the construction of a modern and progressive nation, being used as an instrument for the consolidation of republican ideals and for overcoming the memories of the old monarchical regime. The city of Santos, with its strategic port and an active intellectual elite, has become a stage for debates and initiatives aimed at educational modernization. This network of intellectuals, in particular, played a crucial role in the implementation of educational reforms and the creation of institutions that sought to meet the needs of the population, contributing to the construction of a dualistic educational system, offering one type of education to the ruling class and another type of education to the working class.
- português
No final do século XIX e início do século XX, a cidade de Santos, localizada no litoral de São Paulo, emergiu como um importante centro urbano influenciado pelos ideais de progresso e modernidade que acompanharam a recente Proclamação da República no Brasil. Esse período de transição política foi marcado por intensas transformações sociais, econômicas e culturais, refletidas nas práticas e nos discursos dos intelectuais que atuavam na cidade. Entre esses intelectuais, destaca-se a rede formada por Arthur Porchat de Assis, Adolpho Porchat de Assis, Victor de Lamare e Delphino Stockler de Lima, cuja atuação na modernização do ensino em Santos, entre 1908 e 1930, teve impacto significativo no desenvolvimento educacional da cidade. Este estudo tem como objetivo apresentar resultados sobre o papel desses intelectuais no processo de modernização do ensino em Santos durante a Primeira República. A pesquisa foi baseada em uma revisão bibliográfica e em um levantamento de periódicos da época, analisando os discursos e as práticas desses sujeitos. A análise revela que a educação era vista como um meio fundamental para a construção de uma nação moderna e progressista, sendo utilizada como instrumento para a consolidação dos ideais republicanos e para a superação das memórias do antigo regime monárquico. A cidade de Santos, com seu porto estratégico e uma elite intelectual ativa, tornou-se palco de debates e iniciativas voltadas para a modernização educacional. Essa rede de intelectuais, em particular, desempenhou um papel crucial na implementação de reformas educacionais e na criação de instituições que buscavam atender às necessidades da população, contribuindo para a construção de um sistema educacional dualista, oferecendo um tipo de educação à classe dominante e outro tipo de educação à classe trabalhadora.
- español
