Liderazgo de los Directivos de Centros Educativos de nivel medio del cantón Milagro como Factor de Calidad en la Educación

• Gonzalez Quiñonez, Dixi Patricia ^[1] ; Álvarez Franco, Rosana Fátima ^[2] ; Lucero Duque, Pamela Natalhi ^[1]
  1. [1] Unidad Educativa 17 de Septiembre
  2. [2] Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre
• Localización: Conexión Científica: Revista Internacional (CCRI), ISSN-e 3091-1613, Vol. 2, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Publicación periódica: Estudios Multidisciplinarios), págs. 89-112
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Leadership of secondary education center administrators in Milagro canton as a quality factor in education
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• Resumen
  • español

    El presente artículo de investigación busca como objetivo principal analizar la relación que existe entre el liderazgo y la calidad de la educación en las instituciones del Cantón Milagro, y con ello llegar a mejorar la calidad de la educación. Ya en el aspecto metodológico, este estudio se basó en las encuestas realizadas a la muestra de participantes, siendo de corte transversal que permitió recolectar datos en un solo momento, en un tiempo único. De los resultados obtenidos mediante la encuesta en Google Forms, se puede establecer que existe una amplia tendencia a mantener un liderazgo transformacional dentro de sus directivos, y además en el estudio relacional este resulto que es positivo alto, entre las variables de estudio, esto evidencia que es un liderazgo totalmente acertado que influye de gran manera a que se consiga una educación de calidad de manera directa en los planteles educativos, lo que quiere decir que es uno de los factores fundamentales que posibilitan una educación de calidad, y conllevan al personal docente a que se involucre activamente en los variados programas, capacitaciones, de manera activa y también protagónica

  • English

    The main objective of this research article is to analyze the relationship that exists between leadership and the quality of education in the institutions of the Milagro Canton, and thereby improve the quality of education. In the methodological aspect, this study was based on the surveys carried out on the sample of participants, being cross-sectional that allowed data to be collected in a single moment, in a single time. From the results obtained through the survey in Google Forms, it can be established that there is a broad tendency to maintain transformational leadership within its managers, and also in the relational study this result is high positive, among the study variables, this shows which is a totally assertive leadership that greatly influences the achievement of a quality education directly in the educational establishments, which means that it is one of the fundamental factors that enable a quality education, and lead to the staff teacher to be actively involved in the various programs, trainings, actively and also protagonist.