El rol de las atribuciones en la formación de juicios sociales: Un análisis psicosocial

• Asencio López, Sara Jazmín ^[1] ; Bravo Solorzano, Briggette Yamileth ^[1] ; Hungría Fernández, Nancy Karina ^[1] ; Velásquez Albarracín, Vicente Paul ^[2]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Central del Ecuador

     Universidad Central del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Conexión Científica: Revista Internacional (CCRI), ISSN-e 3091-1613, Vol. 1, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Publicación periódica: Estudios Multidisciplinarios), págs. 15-27
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The role of attributions in the formation of social judgments: a psychosocial analysis
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  • español

    El presente artículo abordó el rol de las atribuciones en la formación de juicios sociales, destacando su importancia en la interpretación de eventos y comportamientos humanos. Las atribuciones son juicios que las personas realizan sobre las causas de sus experiencias, lo que influye en sus interacciones sociales en diversos contextos, incluidos los ámbitos educativo, social y jurídico; el cual tuvo como objetivo general analizar cómo las atribuciones influyen en la formación de juicios sociales desde una perspectiva psicosocial. Para llevar a cabo esta revisión sistemática, se realizaron búsquedas exhaustivas en bases de datos académicas como Scopus, Google Scholar, Dialnet, Scielo y JSTOR. Se seleccionaron un total de 18 artículos publicados entre 2019 y 2023, priorizando aquellos que ofrecieron una visión integral de la literatura en contextos sociales. Los hallazgos de esta revisión revelaron información significativa sobre las teorías de atribución y su relación con contextos educativos, la violencia y la pobreza. En el ámbito educativo, se determinó que las atribuciones sobre el rendimiento académico impactaron directamente la motivación y el compromiso de los estudiantes, donde aquellos que atribuyeron su éxito al esfuerzo personal mostraron mayor dedicación, mientras que los que vieron sus fracasos como consecuencia de factores externos experimentaron desánimo.

  • English

    This article addressed the role of attributions in the formation of social judgments, highlighting their importance in the interpretation of events and human behaviors. Attributions are judgments that people make about the causes of their experiences, which influence their social interactions in various contexts, including educational, social, and legal spheres; which had the general objective of analyzing how attributions influence the formation of social judgments from a psychosocial perspective. To carry out this systematic review, exhaustive searches were carried out in academic databases such as Scopus, Google Scholar, Dialnet, Scielo and JSTOR. A total of 18 articles published between 2019 and 2023 were selected, prioritizing those that offered a comprehensive view of literature in social contexts. The findings of this review revealed significant information about attribution theories and their relationship with educational contexts, violence and poverty. In the educational field, it is assumed that attributions about academic performance directly impacted the motivation and commitment of students, where those who attributed their success to personal effort showed greater dedication, while those who saw their failures as a consequence of external factors. They experienced discouragement.