Políticas educativas y profundización de las desigualdades en Haití

• Autores: Gulin Bonhomme
• Localización: Revista Latinoamericana de Investigación Crítica, ISSN-e 2409-1308, Nº. 5, 2016, págs. 103-140
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Education policies and deepening inequalities in Haiti
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  • español

    En este trabajo de investigación queremos analizar las desigualdades sociales que se reproducen a través del sistema educativo, explorando las políticas educativas de los diferentes gobernantes de Haití. Sostenemos que las políticas educativas de los diferentes gobernantes haitianos a lo largo de la historia tienen un gran impacto en las desigualdades sociales que persisten en el país hasta el día de hoy.

    La historia de Haití es un ejemplo de contrastes y de contradicciones.

    Denominada “Perla de las Antillas’’, la colonia más rica de las colonias francesas del siglo XVIII, Haití se ha empobrecido al final del siglo XX y es considerado como el país más pobre del continente americano.

    Haití fue el primer país de América Latina y del Caribe que tuvo la primera ley de educación obligatoria, pero la tasa de alfabetización de la población adulta no llega al 60% y la de niños y niñas que asisten a un establecimiento escolar no supera el 50%. La inestabilidad política, las reyertas internas y el desinterés de los diferentes gobernantes impidieron la implementación de las bases de un sistema educativo inclusivo y democrático. Desde la independencia hasta el día de hoy el sistema educativo haitiano está caracterizado por la privatización de las instituciones escolares, el elitismo, el desinterés estatal y la exclusión.

  • English

    In this research we want to analyze the social inequalities that is happening through the educational system while we investigate the educational policies of the different Haitian government. We maintain that, throughout the history, the educational policies of the different Haitian governments still have a big impact on the social inequalities that persist in the country today. The history of Haiti is an example of those contrasts and contradictions. Considered as the “Pearl of the Antilles”, the richest colony in the French colonies during the eighteenth century, Haiti has been impoverished at the end of the twentieth century and today, is considered as the poorest country in the Americas. Haiti was the first country in Latin America and the Caribbean that set down the first compulsory educational law, however the literacy rate of the adult population is less than 60% and, as per the children attending an educational establishment, the literacy rate does not exceed 50%.

    Political instability, internal quarrels and the lack of interest of the governments do not help the implementation of an inclusive and democratic educational system basis.

    From the independence until today the Haitian educational system is characterized by the privatization of the educational centers, elitism, state disinterest and exclusion.