Thomas kuhn, uma breve crônica de sua trajetória e de seus paradigmas

• Schulz, Peter ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Campinas

     Universidade Estadual de Campinas

     Brasil

     
• Localización: Problemata: Revista Internacional de Filosofía, ISSN-e 2236-8612, Vol. 14, Nº. 4, 2023 (Ejemplar dedicado a: Thomas Kuhn: Science, History and the Scientific Community), págs. 7-14
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Thomas kuhn, a brief chronicle of his trajectory and paradigms
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• Resumen
  • English

    The exploration of new aspects about an author and work so widely discussed, requieres initially a statement of the point of view for the discussion. From the perspective of an observer alien to the closest set of philosophy and history, I discuss some milestones in the trajectory of Thomas Kuhn, from his studies in physics to the practice of oral history. Concentrating in part on an autobiographical account, I raise the importance of Kuhn as an educator in his trajectory. The points raised by him remain without adequate responses shared by the academy. On the other hand, clues in interviews conducted by him in his oral history project, suggest the relevance of the environment in which he was formed as a physicist for the idea of ​​paradigm. Thomas Kuhn opened a path of dialogue between philosophy and history of science, used independently by contemporaries, and the idea of ​​paradigm is briefly compared to another, that of thematic analysis, alluding to possible overlaps. Finally, we will see examples in which both the idea of ​​paradigm and the structure of scientific revolutions escaped their areas of origin to influence several others without the slightest chance of controlling this movement.

  • português

    A exploração de novos aspectos sobre um autor e obra tão amplamente discutida, necessita inicialmente de uma declaração de ponto de vista para a discussão. Na perspectiva de um observador alheio ao conjunto mais próximo da filosofia e da história, discuto alguns marcos da trajetória de Thomas Kuhn, desde seus estudos de física até a prática de história oral. Concentrando-me em parte em um relato autobiográfico, levanto a importância do Kuhn educador na sua trajetória. Os pontos levantados por ele seguem sem respostas adequadas compartilhadas pela academia. Por outro lado, pistas em entrevistas conduzidas por ele em seu projeto de história oral, sugere a relevância do ambiente em que se formou como físico para a ideia de paradigma. Thomas Kuhn abriu um caminho de diálogo entre filosofia e história da ciência, utilizado por contemporâneos de maneira independente, e a ideia de paradigma é brevemente comparada a outra, a da análise temática, aludindo a possíveis sobreposições. Por fim, veremos exemplos em que, tanto a ideia de paradigma, quanto a estrutura das revoluções científicas escaparam de suas áreas de origem para influenciar várias outras sem a menor chance de controle sobre esse movimento.