El taller como experiencia para el fortalecimiento de competencias en la educación media

• Arciniegas Aulestia, Diego Alejandro ^[1] ; Benítez, Jhubsy Jackeline ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Abierta y a Distancia

     Universidad Nacional Abierta y a Distancia

     Colombia

     
• Localización: Escribanía: comunicación, cultura, región, ISSN 0123-6938, Vol. 23, Nº. 1, 2025, págs. 1-11
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Workshop as an Experience for Strengthening Competencies in Secondary Education
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• Resumen
  • español

    El siguiente artículo presenta la experiencia significativa en la implementación de los talleres para el fortalecimiento de las habilidades personales y competencias comunicativas, desarrollados en el marco de la estrategia: Programa Integral para el aprovechamiento del Servicio Social – PISSO 2024 realizado por estudiantes y docentes del programa de Comunicación Social de la UNAD en la ciudad de Palmira Colombia.

    Los talleres están dirigidos a estudiantes de básica media de los grados 10 y 11 de bachillerato en cumplimiento del servicio social obligatorio según lo establecido en el artículo 97 de la Ley 115 de 1994 y 39 del Decreto 1860 de 1994, en el que de manera diferencial se realizaron talleres prácticos que permitieron fortalecer sus habilidades personales y comunicativas, logrando desarrollar productos didácticos e innovadores dirigidos a la comunidad estudiantil.

  • English

    The following article presents a significant experience in the implementation of workshops aimed at strengthening personal skills and communication competencies. These workshops were developed within the framework of the Comprehensive Program for the Utilization of Social Service (PISSO) 2024, carried out by students and faculty members of the Social Communication program at UNAD in Palmira, Colombia.

    The workshops targeted upper secondary school students in grades 10 and 11, in compliance with the mandatory social service requirement established in Article 97 of Law 115 of 1994 and Article 39 of Decree 1860 of 1994. Through a differentiated approach, practical workshops were conducted to enhance students’ personal and communication skills, leading to the development of innovative and didactic materials for the student community.