A integração do ensino de língua portuguesa e a alfabetização digital como elemento de inclusão social

Félix Andrés Restrepo Bustamante ^[1] ; Fernanda Marcucci ^[2]
1. [1] Universidade Federal de São Paulo
  
  Universidade Federal de São Paulo
  
  Brasil
2. [2] Universidad de Alcalá
  
  Universidad de Alcalá
  
  Alcalá de Henares, España
Localización: Tecnología y accesibilidad: [ATICA 2016]: Universidad Politécnica Salesiana, Cuenca (Ecuador), 9 - 11 de noviembre de 2016 / coord. por Luis Bengochea Martínez, José Ramón Hilera González, Paola Ingavélez Guerra, Cristian Timbi Sisalima, Vol. 1, 2016 (Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones para mejorar la Accesibilidad: [ATICAcces]), ISBN 9788416599295, págs. 231-234
Idioma: portugués
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Resumen
- Este artigo pretende observar a possibilidade de inclusão social que a alfabetização digital permite na escola, a partir de investigações sobre o ensino de Língua Portuguesa em territórios vulneráveis e seu possível favorecimento no acompanhamento do observatório para a educação e sociedade virtual com iniciativas para a aproximação das tecnologias da informação e comunicação de todos os atores da comunidade acadêmica. Neste sentido, esta proposta pode colaborar e surgir como um agente dinamizador do currículo, bem como uma ajuda pedagógica referente à apropriação tecnológica