Implementación de Estrategias Lúdico-Pedagógicas para Embellecer el Paisaje Escolar y Fortalecer la Conciencia Ambiental en los Estudiantes de Tercero de Primaria de la Institución Educativa de Colorado

• Escobar Orozco , Indira Yaneth ^[1] ; Herrera Rivera, Yaneris ^[1] ; García Lobo , Ligia Nathalie García Lobo ^[1]
  1. [1] Universidad Popular del Cesar

     Universidad Popular del Cesar

     Colombia

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 9, Nº. 2, 2025, págs. 8049-8072
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Implementation of Ludic-Pedagogical Strategies to Beautify the School Landscape and Strengthen Environmental Awareness in Third-Grade Students at El Colorado Educational Institution
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    El fortalecimiento de la conciencia ambiental desde la infancia resulta fundamental para la construcción de comunidades sostenibles, especialmente en contextos educativos rurales. Este artículo presenta una experiencia pedagógica desarrollada en la Institución Educativa de Colorado, ubicada en el municipio de Tiquisio, Bolívar, cuyo objetivo fue fomentar el embellecimiento del paisaje escolar y promover actitudes responsables hacia el entorno mediante estrategias lúdico-pedagógicas. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental, aplicando pretest y postest a una muestra intencional de 30 estudiantes de tercer grado. La intervención contempló actividades como talleres creativos de reciclaje, recuperación de espacios escolares y dinámicas de sensibilización ambiental. Para la recolección de información se utilizaron encuestas, observación directa y registros de participación estudiantil. Los resultados evidenciaron avances significativos en el comportamiento ecológico, el sentido de pertenencia escolar y la comprensión del manejo adecuado de residuos sólidos. Se concluye que el uso de estrategias lúdicas fortalece el aprendizaje significativo en educación ambiental y puede integrarse eficazmente en el currículo escolar como una herramienta formativa que potencia la sostenibilidad, la corresponsabilidad y el compromiso con el entorno desde edades tempranas.

  • English

    The strengthening of environmental awareness from childhood is crucial for the construction of sustainable communities, especially in rural educational contexts. This article presents a pedagogical experience developed at the Colorado Educational Institution, located in the municipality of Tiquisio, Bolívar, with the objective of promoting the beautification of the school landscape and encouraging responsible attitudes towards the environment through playful-pedagogical strategies. The research was framed within a quantitative approach with a quasi-experimental design, applying pre-tests and post-tests to a purposive sample of 30 third-grade students. The intervention included activities such as creative recycling workshops, school space recovery, and environmental awareness dynamics. Information was collected through surveys, direct observation, and student participation records. The results showed significant progress in ecological behavior, school belonging, and understanding of proper solid waste management. It is concluded that the use of playful strategies enhances meaningful learning in environmental education and can be effectively integrated into the school curriculum as a formative tool that strengthens sustainability, shared responsibility, and commitment to the environment from an early age.