Serviço Social, Educação Popular e Curricularização da Extensão Universitária

• Moura Costa , Angela Maria ^[1] ; Roik, Anderson ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Centro Oeste - Unicentro.
• Localización: Emancipação, ISSN-e 1982-7814, Vol. 25, Nº. 1, 2025, 16 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Social Work, Popular Education, and the Integration of University Extension into the Curriculum
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• Resumen
  • English

    Public universities and professional training in Social Work are facing a recent and signicant challenge: the curricular integration of university extension activities. University extension is an essential tool for academic education, as it aims to establish a dialogical interaction between the university and society. In this context, the objective of this paper is to advocate for the importance of a dialogical and emancipatory approach to  university extension in the professional training of Social Work students, as well as to problematize both longstanding and emerging challenges arising from this integration. To this end, we revisit the connection between Social Work, Paulo Freire, and Popular Education; we question whom the public university serves; and we critically examine university extension, its integration into the curriculum, and the challenges it poses to Social Work education. Therefore, our findings  suggest that the university must undergo transformation and incorporate extension activities as an essential component of  professional education. A dialogical and emancipatory university extension fosters interaction between academia and society, promoting social transformation and the development of professionals who are conscious and committed to social justice. 

  • português

    A universidade pública e a formação profissional em Serviço Social estão enfrentando um desafio recente e significativo: a curricularização da extensão universitária. Ela é uma ferramenta essencial para a formação acadêmica, pois visa a estabelecer uma interação dialogal entre a universidade e a sociedade. Diante disso, o objetivo deste artigo é defender a importância da extensão universitária em uma perspectiva dialógica e emancipante para o processo de formação profissional em Serviço Social, e problematizar os desafios antigos e novos que surgem com a curricularização. Para isso, resgatamos a conexão entre Serviço Social e Paulo Freire e Educação Popular; questionamos a quem serve a universidade pública; e problematizamos a extensão universitária, a curricularização e os desafios para a formação em Serviço Social. Assim, constatamos que a universidade precisa se transformar e incluir a extensão como parte essencial da formação profissional. A extensão universitária dialógica e emancipante promove interação entre a universidade e a sociedade, buscando a transformação social e a formação de profissionais conscientes e comprometidos com a justiça social.