Investigación pedagógica: alumnos de Patología Oral
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[1] Universidad Nacional de La Plata
Universidad Nacional de La Plata
Argentina
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- Localización: Avances en odontoestomatología, ISSN 0213-1285, Vol. 16, Nº. 4 (Mayo), 2000, págs. 229-240
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Pedagogical research: Evaluation of oral pathology for students
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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Resumen
- español
Para efectuar el siguiente trabajo de evaluació!1se adoptó el modelo de "Llenado de Puntos o Texto Mutilado" aplicado por Fenderson y Damjanov, 1997. Objetivos: 1. Evaluar los aprendizajes desarrollados por los alumnos. 2. Determinar la confiabilidad del modelo aplicado como método valorativo. Los datos se sistematizaron por alumno y por ítem en una grilla (Downie, 1967; Galli A, 1992) para facilitar su análisis. Se calculó el grado de Discriminación (1 D) y el índice de Dificultad ( 1 Dt) para cada ítem. Según los criterios de validez aplicados, la prueba mostró eficacia de los ítems construidos y permitió identificar niveles de buena performance, así como las áreas de menor rendimiento del aprendizaje. El valor diagnóstico de la prueba posibilita resignificación de los datos en acciones docentes para promover los procesos de aprendizaje y la adecuación de estrategias evaluativas. Más del 50% de los ítems resultó de nivel óptimo, 2 deben ser reformulados y 3 pueden ser mejorados para aumentar el grado de discriminación. Se concluye que la prueba tiene validez formal ya que los ítems guardan relación con los objetivos de la Asignatura y las experiencias de clases, a su vez sirven a la identificación de las áreas de menor rendimiento.
Ha permitido formar juicios de valor esenciales "a la toma de decisiones". (Galli, 1992).
- English
To make this study we have adopted the model of Fenderson and Damjanov, 1997. Our aim was to found a val id method for evaluation in pathological education field. We have the purpose to make easier its analysis with Discrimination (DI) and Difficult (DI) Indexes. A statement that this study involves research, an explanation and identification of a procedure which is experimental. As results, more of50% ofthe items's answers were successful, but two ofthem must be reformulated and tree could be better explained, in order to obtain a better discrimination index. We believe that this kind of evaluation seems to have a real value because our results were according to the objetives of our Asignature. lt seems to be the positive proceeding way to make essential juices for adopting the co1Tet decisions, as well.
- español
