Resumen de Las demandas formativas del profesorado en relación a la atención al alumnado extranjero-inmigrante: la necesidad de un aprendizaje y cambio de actitudes.
La presencia de alumnos extranjeros en las aulas ya no se muestra como un acontecimiento nuevopara el profesorado. En estos momentos lo que más preocupa a los profesores es cómo desempeñarsu función en aulas multiculturales, donde no sólo conviven niños y niñas de diferentes lugares delmundo, sino que presentan distintas lenguas, costumbres, culturas, niveles curriculares...Por ello, se hace cada vez más necesaria la puesta en práctica de una metodología de enseñanzabasada en la Educación Intercultural, donde se incluye la educación para la ciudadanía. Pero, comoya sabemos, no basta con elaborar un modelo teórico, hay que enseñar, formar e instruir alprofesorado para que, posteriormente, pueda llevarlo a cabo con los alumnos en las aulas.Éste es uno de los retos por el que hoy en día debemos trabajar los profesionales de la Educación, elprofesorado debe adquirir nuevas metodologías, estrategias, herramientas, aptitudes, actitudes...necesarias para lograr una Educación Intercultural en los centros educativos. Para poder alcanzareste importante reto es necesario tomar algunas medidas educativas relacionadas con los principalesmomentos de la formación del docente: la formación inicial y la formación permanente.
