Resumen de Diseño curricular de formación en TIC para profesores del Departamento de Ciencia y Tecnología del Comportamiento de la Universidad Simón Bolívar (USB)
Karina Olmedo Casas, Sofía Peinado de Briceño
Se propone el diseño curricular de un programa de formación para profesores universitarios, concaracterísticas específicas, a través de dos diseños instruccionales que respondan a necesidadesexpuestas en investigaciones preliminares. A partir de la investigación – acción, así como otrosmétodos de investigación, se busca atender a las necesidades e intereses específicos de profesoresdel Departamento de Ciencia y Tecnología del Comportamiento de la Universidad Simón Bolívar,Caracas – Venezuela, en tecnologías de la información. Se plantea el desarrollo de un diseñoinstruccional que responda a las carencias relacionadas con el manejo operativo, uso didáctico ydiseño y producción de medios informáticos y por otra parte, un segundo diseño instruccionalrelacionado exclusivamente al diseño y producción de medios telemáticos aplicados a los procesosde enseñanza y aprendizaje. Se explica en este trabajo: antecedentes y estructura del diseñocurricular. Este programa podría ser un gran aporte para la potenciación de las habilidades docentesy administrativas de los profesores de este departamento y punto de partida para el estudio en otrosámbitos más amplios, demostrando así la importancia de la formación continua del profesorado anteel auge de las TIC.
