La influencia del entorno familiar en el desarrollo emocional de los niños en edad preescolar

• Gavilanes Laines, Francisco Bolivar ^[2] ; Meza Arguello, Danny Meliton ^[1] ; Cedeño Espinoza, Glenda Virginia ^[3] ; Huila Gorozabel, María Elena ^[4]
  1. [1] Universidad Técnica Luis Vargas Torres

     Universidad Técnica Luis Vargas Torres

     Esmeraldas, Ecuador

     
  2. [2] Unidad Educativa Ciudad de Ambato
  3. [3] Escuela de Educación Básica John F Kennedy
  4. [4] Unidad Educativa 9 de Octubre

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• Localización: Sage Sphere International Journal, ISSN-e 3091-1567, Vol. 2, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: Edición regular: Investigaciones Interdisciplinarias)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The influence of the family environment on the emotional development of preschool children
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• Resumen
  • español

    La investigación aborda la influencia del entorno familiar en el desarrollo emocional de los niños en edad preescolar, a través de una revisión documental de estudios previos sobre el tema. El estudio destaca que la familia, como primer contexto social del niño, juega un papel fundamental en el desarrollo emocional, ya que los vínculos afectivos tempranos, los estilos de crianza y las condiciones socioeconómicas influyen en la capacidad del niño para regular y expresar sus emociones. Se identificó que el apego seguro y un estilo de crianza autoritativo, caracterizado por una combinación de afecto y control, son los más favorables para un desarrollo emocional saludable. Además, se destacó la importancia de la colaboración entre familia y escuela, ya que una participación activa de los padres en la vida escolar contribuye a un ambiente emocionalmente estable para el niño. Los resultados confirman que, aunque las condiciones socioeconómicas pueden presentar desafíos adicionales, un buen vínculo familiar puede superar las dificultades materiales. La investigación concluye que es esencial promover la formación de vínculos afectivos saludables en los primeros años de vida, tanto en el hogar como en el entorno escolar.

  • English

    This research examines the influence of the family environment on the emotional development of preschool children through a documentary review of previous studies on the topic. The study emphasizes that the family, as the child’s first social context, plays a crucial role in emotional development, as early affective bonds, parenting styles, and socio-economic conditions affect the child’s ability to regulate and express emotions. It was identified that secure attachment and an authoritative parenting style, characterized by a combination of affection and control, are the most favorable for healthy emotional development. Furthermore, the importance of collaboration between family and school was highlighted, as active parental involvement in school life contributes to an emotionally stable environment for the child. The results confirm that although socio-economic conditions may present additional challenges, a good family bond can overcome material difficulties. The research concludes that it is essential to promote the formation of healthy affective bonds in the early years of life, both at home and in the school environment.