Alfabetismo científico y educación

• Autores: Ignacio Cabral Perdomo
• Localización: Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, ISSN 1576-5199, Nº. 5, 2001, págs. 69-83
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Vivimos una época de grandes cambios, de progreso, pero también de grandes contradicciones, donde muchos ciudadanos perciben la ciencia y la tecnología como algo ajeno. Ante esto, el autor se hace preguntas claves- cómo fomentar el interés por la ciencia, cómo reducir el analfabetismo científico-, y establece unas conclusiones que interesan tanto a los profesores, como a los alumnos, y los distintos agentes sociales.

  • English

    We are living in an era of great changes as for the progress, but at the same time it is full of contradictions, where many citizens perceive science and technology as something that has nothing to do with their lives. Therefore the author asks himself important questions, such as how to increase the interest for science or how to reduce the lack of scientific knowledge. He draws some interesting conclusions that concern not only teachers, but also student and other social agents.