La Escuela Católica de América tiene que ofrecer calidad acorde con las expectativas actuales y renovarse en sus modelos pedagógicos, prácticas, propuestas curriculares, metodologías, contenidos e intencionalidades. No se puede desconocer que la calidad educativa pasa por la adquisición de competencias en ciencias, matemáticas y lenguaje. Quizás valga la pena trabajar también en la búsqueda de indicadores que nos permitan evaluar que la educación que llamamos "integral" es de calidad reconocida y, por tanto, formalmente evaluada.
The Catholic School of America has to offer quality in accordance with current expectations and renew itself in its pedagogical models, practices, curricular proposals, methodologies, contents and intentions. It cannot be ignored that educational quality is based on the acquisition of competencies in science, mathematics and language. It may also be worthwhile to work on the search for indicators that allow us to evaluate whether the education we call ‘comprehensive’ is of recognised quality and, therefore, formally evaluated.
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