La práctica inspectora en la instrucción de expedientes disciplinarios

• Francisco Guijarro Belda ^[1]
  1. [1] Comunidad de Madrid

     Comunidad de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Supervisión 21: revista de educación e inspección, ISSN-e 1886-5895, Nº. 76, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Inspection practice in the investigation of disciplinary proceeding
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente artículo versa sobre aspectos prácticos de los procedimientos disciplinarios que, en el ejercicio de la potestad sancionadora de la administración educativa, pudieran aplicarse sobre los empleados públicos que desempeñan funciones en el ámbito de competencia de dicha administración.

    El enfoque que se ha dado a los contenidos busca una aportación útil para la actividad de los inspectores de educación en este campo, desde la experiencia que el autor ha ido adquiriendo a lo largo de sus años de actividad como parte del Equipo de Disciplinarios que, desde el curso 2020-2021, viene funcionando en la Comunidad de Madrid.

    Así pues, se ha preferido seguir el procedimiento tasado por la normativa correspondiente para la exposición de los contenidos. Sin embargo, no se pretende una fundamentación legal o normativa, ni tampoco una exposición de toda la actividad que se lleva a cabo en este sentido, sino una revisión de los aspectos más relevantes que cualquier instructor puede encontrar en su actividad, con el objetivo de aportarle un conjunto de recursos que, aunque básico, puede venir en su ayuda a la hora de afrontar algunas de las afiladas aristas que se encuentran en estos menesteres.

  • English

    This article deals with practical aspects of disciplinary proceedings that, in the exercise of the sanctioning power of the education administration, may be applied to public employees who perform functions within the scope of competence of such administration. The approach given to the contents seeks to become auseful contribution to the activity of education inspectors in this field, based on the experience that the author has been acquiring throughout his years of activity as part of the Disciplinary Team that, since the 2020-2021 academic year, has been operating in the Community of Madrid. Therefore, it has been preferred to follow the procedure assessed by the corresponding regulations for the presentation of the contents. However, it is not intended to provide a legal or regulatory basis, nor an exposition of all the activity that is carried out in this regard, but rather a review of the most relevant aspects that any instructor can face, with the aim of providing a set of resources that, although basic, can help him when facing some of the sharp edges that are found in this field of activity.