A educação ambiental na geografia: Análise textual da produção científica cearense entre 2011 e 2023

• Autores: Vitória Alves Lima, Mateus Almeida Rodrigues
• Localización: Revista da Casa da Geografia de Sobral, ISSN-e 1516-7712, Vol. 27, Nº. 1, 2025, 100 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Éducation environnementale en géographie: l'analyse textuelle de la production scientifique au cearance entre 2011 et 2023
  • Environmental education on the geography: textual analysis of scientific production in cearense between 2011 and 2023
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• Resumen
  • português

    A busca pela compreensão do papel desempenhado pela educação ambiental nos estudos publicados em periódicos cearenses de Geografia estimulou a realização desse artigo. A educação ambiental possuiu duas orientações distintas maioritariamente difundidas, sendo essas a tradicional e a crítica. Desse modo, foi buscado elucidar a tendência replicada no estado do Ceará entre 2011 e 2023, através da análise textual aplicada em resumos de artigos publicados em língua portuguesa, com acesso livre e que contivessem o termo “educação ambiental” como palavra-chave, no software IraMuTeQ, com base no emprego das técnicas de Análise Estatística Textual, Classificação Hierárquica Descendente (CHD) e Análise de Similitude. Para tanto, foram combinadas abordagens de pesquisa qualitativa e quantitativa, tendo enquanto procedimentos metodológicos: levantamento bibliográfico, seleção bibliográfica, codificação dos dados, processamento da análise e geração das representações gráficas. A aplicação das três técnicas resultou na elaboração de gráficos e dendrogramas capazes de indicar uma maior inclinação à tendência da educação ambiental tradicional, o que nos impele à concepção de novos horizontes correlacionados à leitura geográfica.

  • English

    The search for understanding the role played by environmental education in studies published in Ceará Geography journals stimulated the production of this article. Environmental education had two distinct orientations that were mostly widespread, these being the traditional and the critical. Thus, it was sought to elucidate the trend replicated in the state of Ceará between 2011 and 2023, through textual analysis applied to the abstracts of articles published in portuguese, with free access and that contained the term "environmental education" as a keyword, in the IraMuTeQ software, based on the use of the techniques of Textual Statistical Analysis, Descending Hierarchical Classification (DHC) and Similarity Analysis. To this end, qualitative and quantitative research approaches were combined, having as methodological procedures: bibliographic survey, bibliographic selection, data coding, analysis processing and generation of graphic representations. The application of the three techniques resulted in the elaboration of graphs and dendrograms capable of indicating a greater inclination to the trend of traditional environmental education, which impels us to the conception of new horizons correlated to geographical reading.

  • français

    La recherche de la compréhension du rôle joué par l’éducation à l’environnement dans les études publiées dans les revues de géographie du Ceará a stimulé la production de cet article. L’éducation à l’environnement avait deux orientations distinctes qui étaient pour la plupart très répandues, à savoir la traditionnelle et la critique. Ainsi, il a été cherché à élucider la tendance reproduite dans l’état de Ceará entre 2011 et 2023, à travers l’analyse textuelle appliquée aux résumés d’articles publiés en portugais, en libre accès et contenant le terme “éducation environnementale” comme mot-clé, dans le logiciel IraMuTeQ, sur la base de l’utilisation des techniques d’Analyse Statistique Textuelle, de Classification Hiérarchique Descendante (CHD) et d’Analyse de Similarité. À cette fin, des approches de recherche qualitatives et quantitatives ont été combinées, ayant comme procédures méthodologiques: l’enquête bibliographique, la sélection bibliographique, le codage des données, le traitement de l’analyse et la génération de représentations graphiques. L’application des trois techniques a permis d’élaborer des graphiques et des dendrogrammes capables d’indiquer une plus grande inclination à la tendance de l’éducation environnementale traditionnelle, qui nous pousse à concevoir de nouveaux horizons corrélés à la lecture géographique