توحيد الرؤى لدى كل من الأستاذ والطالب ودور كل منهمافي تطوير جودة العملية التعليمية والعمل الجامعي

• Fiadh ^[1]
  1. [1] Université de Béjaia, Algérie
• Localización: Proceedings of the International Congress: teaching for the future / Meriem Bedjaoui (aut.), Vol. 1, 2022 (Educational Methodology.Méthodologie Éducative), ISBN 978-84-1369-354-5, págs. 45-49
• Idioma: árabe
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• Resumen
  • English

    The ambiguity of the university student’s vision or its difference with the professor about the role and importance of each of them often generates a bad communication between them, reflecting false and contradictory perceptions that may sometimes reach the point of exchanging charges between the two parties or reluctance to work and study, or make lessons a ride to obtain Certificate only. Therefore, today the main goal of the university has become not only to indoctrinate information, but to arm the student with a set of knowledge and competencies that enable him to interact well and positively with society. Interaction that qualifies him to continue studying and academic work, as well as to meet the requirements and requirements of daily and professional life later on.Therefore, it is time to pay attention to the role of the university to make it a tool to train students with capabilities and competencies that enable them to make positive changes, and adapt society to developments in the world and not the other way around. It is also time to correct the idea that a student’s work at university is only about studying and obtaining a degree.Most of the work, scientific research, forums, and symposia focused on clarifying this idea and conveying it to the professor, while highlighting its importance in achieving the desired quality and quality from the university. However, it overlooked, so as not to say, that it neglected the basic element and pillar of the educational process, which is the university student, who is the main axis around which this process revolves.To remedy this, the idea must be made clear to students, starting in the first year, that university work is built according to certain foundations and principles that depend on:— Clarify the goal of university education and define the meaning of success.— Clarify the student’s role.— Clarify the role of the professorHence the importance of this intervention by drawing the attention of the professors towards the importance of clarifying and communicating the idea of the university student’s dependence on his competencies, how to develop and exploit them in order to support him in absorbing educational programs, paying his steps and correcting his mistakes

  • français

    L’ambiguïté de la vision de l’étudiant universitaire ou sa différence avec celle du professeur sur le rôle et l’importance de chacun, génère souvent une mauvaise communication entre eux, reflétant des perceptions fausses et contradictoires pouvant parfois aller jusqu’à l’échange d’accusations entre les deux parties, à des réticences pour travailler et étudier, ou même considérer les études comme uniquement un moyen pour obtenir un diplôme. Par conséquent, aujourd’hui, l’objectif principal de l’université est devenu non seulement d’endoctriner l’information, mais de doter l’étudiant d’un ensemble de connais-sances et de compétences qui lui permettent d’interagir correctement et positivement avec la société. Une interaction qui le qualifie pour poursuivre ses études et son travail académique, mais aussi pour répondre plus tard aux exigences de la vie quotidienne et professionnelle.Il est donc temps de prêter attention au rôle de l’université, pour en faire d’elle un outil pour former des étudiants avec des capacités et des compétences qui leur permettent d’apporter des changements positifs et d’adapter la société aux évolutions du monde moderne et non l’inverse. Il est également temps de corriger l’idée selon laquelle le travail d’un étudiant à l’université consiste uniquement à étudier et à obtenir un diplôme.La plupart des travaux, des recherches scientifiques, des forums et des symposiums se sont concen-trés sur la clarification de cette idée et sa transmission au professeur, tout en soulignant son importance pour atteindre la qualité souhaitée de l’université. Cependant, il ont oublié, pour ne pas dire, qu’il ont négligé l’élément de base et le pilier du processus de la formation, qui est l’étudiant universitaire, qui est l’axe principal autour duquel s’articule ce processus.Pour y remédier, il faut faire comprendre aux étudiants, dès leur première année, que le travail universitaire se construit selon certains fondements et principes qui reposent sur:— Clarification l’objectif de la formation universitaire et définir le sens de la réussite.— Clarification du rôle de l’étudiant universitaire— Clarification du rôle de l’enseignant universitaireD’où l’importance de cette intervention pour attirer l’attention des enseignants sur l’importance de clarifier et de communiquer l’idée de la dépendance de l’étudiant universitaire à ses compétences, comment les développer et les exploiter afin de l’accompagner dans l’absorption des programmes universitaires et corriger ses erreurs