Respondiendo a la indeterminación en la videodanza: creación de un modelo específico de análisis

• Llerena Fernández, Alma ^[1]
  1. [1] Universidad Rey Juan Carlos

     Universidad Rey Juan Carlos

     Madrid, España

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 10, 4, 2025 (Ejemplar dedicado a: Humanismo y ciencias sociales)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Responding to the indeterminacy in screendance: creation of a specific model of analysis
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    Introducción: En la actualidad no existe un consenso en torno a la definición, clasificación o características de la videodanza. Sin embargo, tanto académicos como artistas están de acuerdo en que estas piezas hibridan el lenguaje audiovsiual y dancístico. Por ello, nuestro objetivo ha sido la creación de un modelo específico de análisis que ayude a esclarecer esta indeterminación. Metodología: Realizamos un diseño metodológico en dos fases: en primer lugar confeccionamos un modelo que pusimos a prueba con una muestra de conveniencia. En la seguna fase, una vez analizados los resultados de nuestro pretest, planteamos nuestra propuesta metodológica final. Resultados: El modelo de análisis se conformó en torno a cinco grupos de variables vinculadas a la praxis fílmica y de la videodanza, configurándose con un total de más de 150 categorías. Conclusiones: La consecución de un modelo de análisis, ofrece una herramienta valiosa para el estudio y la práctica de la videodanza. Este modelo contribuye significativamente a la consolidación y legitimación de la videodanza como un medio artístico complejo y multifacético.

  • English

    Introduction: There is currently no consensus on the definition, classification or characteristics of screendance. However, both academics and artists agree that these pieces hybridise audio-visual and dance language. Therefore, our aim has been to create a specific model of analysis to help clarify this indeterminacy. Methodology: We carried out a two-phase methodological design: first, we developed a model that we tested with a convenience sample. In the second phase, after analysing the results of our pretest, we proposed our final methodological approach. Results: The analysis model was based on five groups of variables linked to filmic and screendance praxis, with a total of more than 150 categories. Conclusions: The achievement of a model of analysis offers a valuable tool for the study and practice of video dance. This model contributes significantly to the consolidation and legitimisation of video dance as a complex and multifaceted artistic medium.