Formación en economía social y solidaria: Historia de un proyecto de transformación universitaria y social en Buenos Aires

• Autores: Selva Sena
• Localización: Economía social y solidaria en Latinoamérica: Semana de la Gestión Facea 2017-2018 / coord. por Carlos Humberto Monsalve López, Andrés Felipe López López, Selva Sena, Javier Humberto Ramírez Vergara, Carlos Mario Vargas Restrepo, 2020, ISBN 978-958-5518-48-3, págs. 67-100
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este trabajo proponemos reflexionar sobre las bases conceptuales, políticas, metodológicas y pedagógicas que sustentan nuestras prácticas de formación-investigación- acción, en el marco del proyecto Construyendo Redes Emprendedoras en Economía Social (crees), de la Universidad Nacional de Quilmes (unq), Buenos Aires, Argentina. La construcción del campo de laEconomía Social y Solidaria (ess) y los desafíos implicados requieren profundizar la reflexión desde un enfoque complejo y multidimensional, que nos permita multiplicar los aprendizajes mutuos y la construcción social de conocimiento útil, emancipatorio y transformador. Destacamos el enfoque de la complejidad, abordando la unidad en la diversidad; la multidimensionalidad, desde el trabajo interdisciplinario; y la co-construcción con otros/as, como los sujetos de aprendizaje,conocimiento y acción socioeconómica, política y simbólica, en las comunidades y territorios. Metodológicamente partimos del enfoque de la educación popular y de comunidades de aprendizaje, con que venimos trabajando distintos grupos involucrados en la promoción y desarrollo de la ess.

  • English

    In this paper we propose to reflect on the conceptual, political, methodological and pedagogical bases that support our training-research-action practices within the framework of the crees Project (Building Entrepreneurial Networks in Social Economy) of the National University of Quilmes (unq), Buenos Aires, Argentina. The construction of the field of the social and solidarity economy (ess) and the challenges involved require deepening reflection from a complex and multidimensional approach that allows us to multiply mutual learning and the social construction of useful, emancipatory and transformative knowledge. We emphasize the approach of complexity, addressing unity in diversity, multidimensionality from interdisciplinary work and co-construction with subjects of learning, knowledge and socio-economic, political and symbolic actionin communities and territories. Methodologically we start from the approach of popular education and learning communities with which we have been working different groups involved in the promotion and development of ESS.