Evaluación de usabilidad de talleres de diseño de juguetes interactivos

• Murga González, Alejandro Daniel ^[1] ; Caraveo Mena, Camilo ^[1] ; Márquez Borbón, Adnan ^[1] ; Urías Vázquez, Yuritzi Abigail ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Baja California

     Universidad Autónoma de Baja California

     México

     
• Localización: Revista de Ciencias Tecnológicas, ISSN 2594-1925, Vol. 8, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: January-March), págs. 1-15
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Usability Assessment of Design Workshops of Interactive Toys
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El proyecto de investigación consiste en la evaluación de talleres de diseño desde la perspectiva de la ergonomía y la usabilidad, para abonar a la línea de la pedagogía de las disciplinas proyectuales. Dichos talleres fueron orientados a la creación de juguetes interactivos para poblaciones etarias infantiles con discapacidades múltiples y en condiciones de vulnerabilidad. La fundamentación de este proyecto se basa en el entendimiento del proceso instruccional del taller como un producto evaluable que influye en la calidad del objeto a diseñar. En este sentido, se le da al taller un tratamiento similar a los objetos como juguetes interactivos, que poseen interfaces análogas y digitales y pueden ser vistos desde el plano de la cognición aplicada. Para ello se definen los elementos tecnológicos, colaborativos y pedagógicos como dimensiones a evaluar desde variables de usabilidad, teniendo como indicadores aspectos como el manejo del software y hardware, la calidad del diseño instruccional o la integración de equipos. El desarrollo de este proyecto se remonta a los ejercicios pedagógicos en el programa educativo de Diseño Industrial de la UABC-FCITEC que comenzaron en 2017 y que han derivado en la actual colaboración con la Facultad de Artes Ensenada dirigida al Centro de Atención Múltiple de Tecate. Se cree que la evaluación de las cualidades de usabilidad en los procesos proyectuales puede robustecer el entendimiento de la ergonomía y su cruce con la pedagogía.

  • English

    The research project focuses on evaluating design workshops from the perspective of ergonomics and usability to contribute to the pedagogy of design disciplines. These workshops were aimed at creating interactive toys for young children with multiple disabilities and living in vulnerable conditions. The project is based on the understanding of the instructional process within the workshop as an evaluable product that influences the quality of the designed object. In this regard, the workshop is treated similarly to objects like interactive toys, which feature analog and digital interfaces and can be analyzed from the perspective of applied cognition. To achieve this, technological, collaborative, and pedagogical elements are defined as dimensions to be evaluated through usability variables, with indicators such as software and hardware management, the quality of instructional design, and team integration. The development of this project originates from pedagogical exercises in the Industrial Design educational program at UABC-FCITEC, initiated in 2017, which have led to the current collaboration with the Faculty of Arts in Ensenada, directed at the Centro de Atención Múltiple in Tecate. It is believed that evaluating the usability qualities of design processes can strengthen the understanding of ergonomics and its intersection with pedagogy.