La autonomía universitaria ¿se otorga o se gana? Lucha por la autonomía de la Universidad Autónoma del Estado de México(de 1933 a 1943/1944) a través de sus documentos impresos

• Blanca Aurora Mondragon-Espinoza ^[1] ; Emma González-Carmona ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: La Colmena: Revista de la Universidad Autónoma del Estado de México, ISSN 1405-6313, Nº. 125, 2025, págs. 119-127
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Is university autonomy granted or earned? The struggle for autonomy of the Autonomous University of the State of Mexico (from 1933 to 1943/1944) through its printed documents
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• Resumen
  • español

    Se analiza el contexto político del surgimiento de la autonomía en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMÉX), México, mediante evidencias del discurso oficial en un periodo de diez años de lucha por su conquista, de 1933 a 1943/1944. El interés es generar un diálogo con la historia para develar su obsolescencia o actualidad de significación entre la comunidad. Se analiza la Ley de la Universidad Autónoma del Estado de México vigente, que se protege de los cambios de fondo y de la discusión de las ideas. Se exponen los hechos que marcaron el anhelo de autonomía, a saber: la huelga de 1934, el conflicto de 1938 y la huelga de octubre de 1943. De estas experiencias surgió un proyecto de Ley Orgánica, resultado de las decisiones cupulares y la marginación de las reivindicaciones de los movimientos que la iniciaron, tales como la independencia económica, el patrimonio propio y suficiente, y todas las libertades que corresponderían a esta institución.

  • English

    This study examines the political context surrounding the emergence of autonomy at the Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMÉX), México, based on official discourse over ten years of struggle, from 1933 to 1943/1944. The objective is to engage in a dialogue with history to reveal whether its significance remains relevant today. The analysis includes the current University Law, which resists fundamental changes and discussions of ideas. Key events that shaped the demand for autonomy are discussed, including the 1934 strike, the 1938 conflict, and the October 1943 strike. From these experiences emerged a draft Organic Law, which resulted from top-down decisions while marginalizing the demands of the movements that initiated it—such as economic independence, sufficient institutional assets, and the full freedoms corresponding to an autonomous institution.