Retos y perspectivas de la gestión administrativa en la educación superior: fortalecimiento institucional, calidad educativa y liderazgo académico en el contexto globalizado

• Córdova Negrete, Manuel Gilberto ^[1] ; Domínguez Toala, Geoconda del Pilar ^[1] ; Córdova Cabrera, Daniela Jamilex ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Multidisciplinary Journal of Sciences, Discoveries, and Society, ISSN-e 3091-1699, Vol. 2, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Edición Regular: Estudios Multidisciplinarios; e-215)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Challenges and perspectives of administrative management in higher education: institutional strengthening, educational quality, and academic leadership in a globalized context
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• Resumen
  • español

    Este estudio tuvo como objetivo analizar los desafíos y perspectivas de la gestión administrativa en las instituciones de educación superior de Ecuador, México y Chile, con énfasis en el fortalecimiento institucional, la calidad educativa y el liderazgo académico en el contexto globalizado. Se utilizó un enfoque cualitativo y descriptivo, basado en una revisión sistemática de literatura científica publicada entre 2019 y 2024 en bases de datos indexadas como Scopus, SciELO y Latindex Catálogo 2.0. La metodología permitió identificar y analizar los principales aportes teóricos y empíricos sobre el tema. Los hallazgos evidencian que, si bien existen avances en infraestructura y digitalización, las universidades enfrentan importantes desafíos estructurales y contextuales. Entre ellos destacan la ineficiencia en los procesos administrativos, la débil articulación organizacional y la limitada capacidad de respuesta ante las demandas del entorno. Estos factores condicionan la mejora institucional, afectando la calidad educativa y la consolidación de un liderazgo académico transformador.

  • English

    This study aimed to analyse the challenges and perspectives of administrative management in higher education institutions in Ecuador, Mexico, and Chile, with a focus on institutional strengthening, educational quality, and academic leadership within a globalised context. A qualitative and descriptive approach was employed, based on a systematic review of scientific literature published between 2019 and 2024, sourced from indexed databases such as Scopus, SciELO, and Latindex Catalogue 2.0. The methodology enabled the identification and analysis of key theoretical and empirical contributions on the subject. The findings reveal that, although there have been advances in infrastructure and digitalisation, universities continue to face significant structural and contextual challenges. These include inefficiencies in administrative processes, weak organisational coordination, and limited responsiveness to external demands. Such factors hinder institutional improvement, adversely affecting educational quality and the consolidation of transformative academic leadership.