El Impacto de la Evaluación Formativa en la Educación Universitaria: Enfoques para Potenciar el Aprendizaje y la Retención del Conocimiento

• Borja Moran, Liz Ivette ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Multidisciplinary Journal of Sciences, Discoveries, and Society, ISSN-e 3091-1699, Vol. 1, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Edición Regular: Estudios Multidisciplinarios; e-109)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Impact of Formative Assessment in Higher Education: Approaches to Enhance Learning and Knowledge Retention
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• Resumen
  • español

    Este estudio examina cómo la evaluación formativa impacta la educación superior, especialmente en cuanto a su efecto sobre el rendimiento académico, la motivación estudiantil y el desarrollo de habilidades metacognitivas. Se utilizó un enfoque cuantitativo para recopilar datos mediante encuestas estructuradas aplicadas a 350 participantes, entre los que se incluyeron 300 estudiantes y 50 docentes de diversas universidades peruanas. Los resultados revelan que la evaluación formativa, complementada con retroalimentación continua, mejora notablemente el rendimiento académico, especialmente en asignaturas complejas como matemáticas y física, facilitando una comprensión profunda y un aprendizaje autónomo. Además, se encontró que los estudiantes que participan en evaluaciones colaborativas experimentan un aumento en su motivación, compromiso con los contenidos y una percepción positiva del proceso educativo. El uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como plataformas digitales y herramientas interactivas, potencia aún más la evaluación formativa, ofreciendo retroalimentación inmediata y personalizada que fomenta la autorregulación del aprendizaje. Estas herramientas no solo aumentan la participación estudiantil, sino que también permiten a los docentes implementar estrategias de enseñanza innovadoras. En conclusión, la correcta implementación de la evaluación formativa favorece el aprendizaje significativo, motiva a los estudiantes y promueve el pensamiento crítico, destacando la importancia de integrar estrategias dinámicas y tecnológicas en el ámbito universitario.

  • English

    This study examines how formative assessment impacts higher education, particularly regarding its effect on academic performance, student motivation, and the development of metacognitive skills. A quantitative approach was employed to collect data through structured surveys administered to 350 participants, including 300 students and 50 lecturers from various Peruvian universities. The results reveal that formative assessment, complemented with continuous feedback, significantly enhances academic performance, particularly in complex subjects such as mathematics and physics, facilitating a deep understanding and autonomous learning. Additionally, it was found that students engaged in collaborative assessments experience an increase in motivation, commitment to content, and a positive perception of the educational process. The use of information and communication technologies (ICT), such as digital platforms and interactive tools, further enhances formative assessment, providing immediate and personalised feedback that encourages self-regulation of learning. These tools not only increase student participation but also enable lecturers to implement innovative teaching strategies. In conclusion, the proper implementation of formative assessment promotes meaningful learning, motivates students, and fosters critical thinking, highlighting the importance of integrating dynamic and technological strategies in the university setting.