Particulares y privados. Un intento de balance desde la educación superior particular

• Autores: Juan Carlos Silas Casillas
• Localización: Balance de las políticas de educación superior en la Cuarta Transformación (2018-2024) / coord. por Miguel Casillas Alvarado, Romualdo López Zárate, 2024, ISBN 978-607-69587-8-0, págs. 195-202
• Idioma: español
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  • Parece cliché, pero intentar valorar un sexenio como el del presidente López Obrador, caracterizado por una serie de problemas e iniciativas que se reseñan en los siguientes párrafos, es una tarea compleja. En este texto se arrojan algunas ideas en torno a los principales elementos que permitan un balance de la política hacia la educación superior en el sexenio. Se intenta también dar cuenta de cuál ha sido la política hacia la educación superior en el sexenio, en específico hacia el subsector particular señalado en muchas ocasiones como privado y se aventuran algunas de las posibles consecuencias de las políticas y los principales retos de la educación superior para los próximos años. Evidentemente no se trata de una tarea sencilla, sin embargo, el balance general de los capítulos que integran este texto permitirá al lector tener una visión más fina de lo que ha pasado entre 2018 y 2024 en materia de educación superior. En un entorno de pandemia sin precedentes cercanos como fue la del Covid-19, el gobierno federal actual, también llamado de la Cuarta Transformación o 4T, se abocó a una serie de cambios educativos tal vez igualmente sin precedentes. La derogación de la “reforma” 2013 y el planteamiento de la “contrarreforma” 2019, la subsecuente Ley de General de Educación, el programa sectorial de educación 2020-2024, la constitución del nuevo modelo educativo 2022 para la educación básica y el marco curricular común para la educación media superior, dentro de la llamada Nueva Escuela Mexicana (NEM) son las mayores y más notorias. Por si fuera poco, se creó el Sistema de Universidades pare el Bienestar Benito Juárez García, se reformuló la relación del gobierno federal con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y las instituciones de educación superior de financiamiento público, se estableció la Ley General de Educación Superior 2021 y se propuso como corolario la creación de un sistema de evaluación y acreditación de las instituciones que forman el sistema nacional de educación superior. Por último, en su aparato promotor o regulador de la investigación científica, el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencia y Tecnología (CONAHCyT) modificó su manera de promover la ciencia y el posgrado.