Resumen de Investigación-acción colaborativa en el jardín de Santa Clara-a-Nova en Coimbra

Juan Domingo Santos, Carmen Moreno Alvarez

• español

  El artículo plantea una vía de intervención en la que las prácticas colaborativas y la investigación constituyen la base de una estrategia de recuperación de espacios patrimoniales infrautilizados. El texto aborda la investigación-acción colaborativa como proceso metodológico para la recuperación del jardín abandonado del Monasterio de Santa Clara-a-Nova en Coimbra y su inclusión en la red de parques y jardines de la ciudad. La intervención nace de una acción realizada sobre el propio lugar en la línea de los “Take Part” y los “Experiments in Environment” del arquitecto Lawrence Halprin desarrollados en las décadas de 1960-70 con talleres participativos para la regeneración de ámbitos urbanos. La actuación sobre el jardín del monasterio presenta como novedad la aplicación de los principios de la investigación acción colaborativa sobre un contexto patrimonial, combinando los intereses de los usuarios con la exploración de los valores ambientales, arquitectónicos y paisajísticos de este conjunto histórico del s. XVII como forma de conocimiento de una realidad. El resultado es un modelo de diseño participativo en torno a las preexistencias y valores del lugar como eje vertebrador de la recuperación del jardín frente a los tradicionales diseños de parques y la planificación de zonas verdes en la ciudad.

• English

  This article proposes a means of intervention in which collaborative practices and research form a basic strategy for the recovery of underutilised heritage spaces. The text examines collaborative action research as a methodological process for the recovery of the abandoned garden of the Monastery of Santa Clara-a-Nova in Coimbra, and its inclusion in the city network of parks and gardens. This intervention is the result of an action carried out in situ, in keeping with the “Take Part” and “Experiments in Environment” initiatives featured in the architect Lawrence Halprin’s collaborative workshops for the regeneration of urban settings in the 1960s and 70s. The action in the monastery garden presents the novel application of shared research principles in a heritage context, combining the interests of users with the exploration of environmental, architectural, and landscape values of this 17th-century complex as a means to learn about reality. The result is a participatory design model on the pre-existing elements and values of the place as a central axis for the recovery of the garden in contrast with traditional park designs and the planning of green areas in the city.