Gamificación multisensorial y neuroaprendizaje: estrategias híbridas para potenciar la curiosidad y la creatividad en la Educación Primaria

• Espinoza Jaramillo, Sayuri Gemita ^[1] ; Neira Suqui, Shinger Hipatia ^[1] ; Benuciglo Romero, Shirley Vanessa ^[2]
  1. [1] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: SAGA: Revista Científica Multidisciplinar, ISSN-e 3073-1151, Vol. 2, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Abril-Junio), págs. 80-89
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Multisensory gamification and neurolearning: hybrid strategies to enhance curiosity and creativity in Primary Education
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    La gamificación multisensorial integrada con principios de neuroaprendizaje se ha convertido en una estrategia innovadora para potenciar el desarrollo cognitivo y socioemocional en educación primaria. La presente revisión sistemática analizó su impacto en la curiosidad, creatividad y retención de conocimientos, mediante la búsqueda en Scopus, ERIC y SciELO (2014-2024) de 48 estudios seleccionados bajo criterios PRISMA. Los resultados demostraron mejoras del 35% en motivación, 40% en creatividad y 25% en retención, vinculados a la activación de circuitos dopaminérgicos y neuroplasticidad en áreas prefrontales e hipocampales. Las intervenciones más efectivas combinaron estímulos multisensoriales, recompensas variables y desafíos adaptativos, favoreciendo tanto el rendimiento académico como habilidades blandas. Se concluye que estas estrategias híbridas ofrecen un marco costo-efectivo para transformar prácticas educativas, particularmente al equilibrar estructura pedagógica con libertad exploratoria. El estudio proporciona evidencia robusta para guiar diseños instruccionales basados en neurociencia, con potencial para influir en políticas educativas que prioricen el aprendizaje significativo y el desarrollo integral en la infancia.

  • English

    Multisensory gamification integrated with neurolearning principles has emerged as an innovative strategy to enhance cognitive and socioemotional development in primary education. This systematic review analyzed its impact on curiosity, creativity, and knowledge retention by examining 48 studies selected through PRISMA criteria from Scopus, ERIC, and SciELO (2014-2024). Results showed improvements of 35% in motivation, 40% in creativity, and 25% in retention, linked to the activation of dopaminergic circuits and neuroplasticity in prefrontal and hippocampal areas. The most effective interventions combined multisensory stimuli, variable rewards, and adaptive challenges, benefiting both academic performance and soft skills. We conclude that these hybrid strategies offer a cost-effective framework to transform educational practices, particularly by balancing pedagogical structure with exploratory freedom. The study provides robust evidence to guide neuroscience-based instructional designs, with potential to influence educational policies prioritizing meaningful learning and holistic childhood development.