Factores asociados al consumo de fármacos psicoestimulantes con fines de neuromejora en estudiantes de enfermería

• Cobos Gutiérrez, Maricarmen ^[1] ; Emigdio Vargas, Abel ^[2] ; Gil Nava, Maximina ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Guerrero

     Universidad Autónoma de Guerrero

     México

     
  2. [2] Secretaría de Salud Guerrero
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 9, Nº. 2, 2025, pág. 44
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Associated factors in psychostimulant medication use for cognitive enhancement among nursing students
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El consumo de fármacos psicoestimulantes con fines de neuromejora en estudiantes de enfermería es una preocupación emergente debido a su impacto en el desempeño académico y la salud mental. Este estudio identificó la frecuencia de este fenómeno y su asociación con autoeficacia, estrés académico y factores sociodemográficos. Se realizó un estudio transversal a través de una encuesta digital a estudiantes de enfermería en Guerrero, México, mediante muestreo en bola de nieve. La frecuencia global de consumo de fármacos psicoestimulantes con fines de neuromejora fue del 26.6%. Dada su relevancia teórica y la diferencia significativa entre niveles de autoeficacia, se estratificó el análisis. Entre estudiantes con autoeficacia en consolidación, vivir solos y presentar estrés académico significativo aumentaron el riesgo, mientras que el sexo femenino, el acompañamiento psicológico y el consumo de café actuaron como factores protectores. En contraste, entre estudiantes con autoeficacia consolidada, el consumo de tabaco incrementó el riesgo, mientras que hablar una lengua indígena fue un posible factor protector. Algunas variables mostraron asociaciones contrastantes según el nivel de autoeficacia: tener hijos fue un factor de riesgo en estudiantes con autoeficacia en consolidación, pero protector en aquellos con autoeficacia consolidada; el consumo de bebidas energéticas presentó un patrón inverso. El consumo intensivo de alcohol fue el único factor de riesgo compartido entre ambos grupos. Estos hallazgos resaltan la necesidad de intervenciones diferenciadas que fortalezcan la autoeficacia y mitiguen el impacto del estrés académico en estudiantes de enfermería.

  • English

    The use of psychostimulant drugs for pharmacological neuroenhancement among nursing students is an emerging concern due to its impact on academic performance and mental health. This study identified the prevalence of this phenomenon and its association with self-efficacy, academic stress, and sociodemographic factors. A cross-sectional study was conducted through a digital survey among nursing students in Guerrero, Mexico, using snowball sampling. The overall prevalence of psychostimulant use for neuroenhancement purposes was 26.6%. Given its theoretical relevance and the significant difference between self-efficacy levels, the analysis was stratified. Among students with consolidating self-efficacy, living alone and experiencing significant academic stress increased the risk, while being female, receiving psychological support, and coffee consumption acted as protective factors. In contrast, among students with consolidated self-efficacy, tobacco use increased the risk, while speaking an Indigenous language appeared to be a protective factor. Some variables showed contrasting associations across self-efficacy levels: having children was a risk factor in students with consolidating self-efficacy but protective in students with consolidated self-efficacy; energy drink consumption showed an inverse pattern. Intensive alcohol use was the only shared risk factor in both groups. These findings highlight the need for differentiated interventions that strengthen self-efficacy and mitigate the impact of academic stress in nursing students.