Un laberinto de emociones: cuidando un adulto mayor con pie diabético

• Ochoa Mendoza , Mayerli Tatiana ^[1] ; Rivera Torres, Fátima María ^[1] ; Roman Relica, Laura Geanella ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 9, Nº. 2, 2025, pág. 15
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A labyrinth of emotions: caring for an older adult with a diabetic foot
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La diabetes mellitus es una enfermedad crónica de alta prevalencia que conlleva complicaciones graves, como la úlcera del pie diabético, aumentando el riesgo de amputaciones y deterioro de la calidad de vida. El autocuidado es esencial para prevenir estas complicaciones, y el personal de enfermería desempeña un papel clave en su promoción mediante intervenciones basadas en la Teoría del Autocuidado de Dorothea Orem. Se realizó un estudio de caso descriptivo en un paciente hospitalizado con pie diabético severo, aplicando el Proceso de Atención de Enfermería (PAE) bajo el enfoque de la Teoría General del Autocuidado. Se utilizaron valoraciones clínicas, entrevistas estructuradas y observaciones directas para evaluar el estado de salud del paciente y diseñar intervenciones enfermeras centradas en la educación y el fortalecimiento del autocuidado. Se analizó el caso de un hombre de 65 años con diabetes mellitus tipo 2 descompensada, hábitos de vida poco saludables y diagnóstico tardío de UPD, lo que resultó en la amputación progresiva de los dedos del pie derecho. A través del seguimiento hospitalario y domiciliario, se implementaron estrategias educativas y de apoyo psicológico tanto para el paciente como para su familia, enfocadas en mejorar la adherencia al tratamiento y fomentar prácticas de autocuidado. Los hallazgos evidencian la importancia del rol de enfermería en la prevención de complicaciones del pie diabético. La educación en salud, el seguimiento continuo y la implementación del PAE mejoraron el autocuidado del paciente, reduciendo el riesgo de nuevas complicaciones y fortaleciendo su autonomía en el manejo de la enfermedad. La integración de la Teoría del Autocuidado en la práctica permite diseñar intervenciones efectivas que favorecen la autorresponsabilidad del paciente en su tratamiento. Este estudio destaca la necesidad de reforzar la educación en salud para mejorar la calidad de vida de las personas con diabetes y prevenir complicaciones asociadas.

  • English

    Diabetes mellitus is a highly prevalent chronic disease that leads to serious complications, such as diabetic foot ulcer, increasing the risk of amputations and deterioration of quality of life. Self-care is essential to prevent these complications, and nurses play a key role in its promotion through interventions based on Dorothea Orem's Self-Care Theory. A descriptive case study was conducted in a hospitalized patient with severe diabetic foot, applying the Nursing Care Process (NCP) under the approach of the General Theory of Self-Care. Clinical assessments, structured interviews and direct observations were used to assess the patient's health status and design nursing interventions focused on education and strengthening self-care. We analyzed the case of a 65-year-old man with decompensated type 2 diabetes mellitus, unhealthy lifestyle habits and late diagnosis of UPD, which resulted in progressive amputation of the toes of his right foot. Through hospital and home follow-up, educational and psychological support strategies were implemented for both the patient and his family, focused on improving adherence to treatment and promoting self-care practices. The findings show the importance of the role of nursing in the prevention of diabetic foot complications. Health education, continuous follow-up and the implementation of the PAE improved the patient's self-care, reducing the risk of new complications and strengthening their autonomy in the management of the disease. The integration of the Self-Care Theory into practice allows the design of effective interventions that favor patient self-responsibility in their treatment. This study highlights the need to reinforce health education to improve the quality of life of people with diabetes and prevent associated complications.